ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЙ АГРЕССИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЙ АГРЕССИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 7
1.1 Понятия «агрессия» и «агрессивность»» 7
1.2 Психологические основы подросткового возраста 12
1.2 Причины и специфика агрессивного поведения в подростковом возрасте 17
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЙ АГРЕССИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 23
2.1. Организация и методы исследования 23
2.2. Анализ результатов диагностического исследования 28
2.3. Рекомендации для педагогов и психологов коррекционной работы с подростками для снижения агрессивности с учетом гендерных особенностей 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ 52

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Современный мир все чаще сталкивается с агрессией и враждебностью. Особенно отмечается всплеск распространения агрессивности среди подростков. Враждебные действия несовершеннолетних зачастую нацелены или на конкретного ребенка или группу с целью показать свою силу, превосходство или вседозволенность.
Пубертатный период, характеризующийся половым созреванием, изменением социальной ситуации развития, а также серьезными интрапсихическими преобразованиями подготавливает благоприятную почву для различных форм проявления агрессии и даже жестокости. Г. Э. Бреслав в качестве основных психологических особенностей, провоцирующих агрессивное поведение детей и подростков, выделяет среди прочего недостаточный уровень развития коммуникативных навыков и нарушения в отношениях со сверстниками.
По мнению Г. Э. Бреслава, в это время в душе будущих юношей и девушек сталкиваются два соперничающих друг с другом влечения: потребность в близости и принадлежности другому и стремление сохранить и утвердить собственную идентичность. Ощущение одиночества, утрата целостности мира, несоответствие своего реального «Я» идеалам (часто ложным), а также стремление оборвать свою зависимость от родителей, потребность в самостоятельном принятии жизненно важных решений приводит к необходимости проявления агрессии.
Проблемой агрессивного поведения и агрессивности занимались такие исследователи как З. Фрейд, К. Лоренц, описавшие природу проявления агрессивности; А. Басс, предложивший классификацию агрессивного поведения и уровней проявления; Р. Бэрон, Д. Ричардсон, написавшие первое учебное пособие в России по психологии агрессии и др.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЙ АГРЕССИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

1.1 Понятия «агрессия» и «агрессивность»»

История человечества наглядно показывает, что агрессия и агрессивное поведение – одна из главных составляющих развития общества .
На сегодняшний день агрессивное поведение свойственно не только взрослым, но и детям. Причем проявление агрессии заметно уже в раннем возрасте. Число детей с агрессивным поведением неумолимо растет и вызывает беспокойство не только у родителей и воспитателей, но и у психологов и врачей. Ведь такое поведение ведет к нарушению эмоциональных отношений с людьми, проблемной социализации.
Прямое значение слова «агрессия», в переводе с латинского, означает «приступ» или «нападение» .
В психолого-педагогической литературе данный термин трактуется авторами по-разному. К примеру, М. Ю. Чудакова, считает, что, агрессия – это мотивированное деструктивное поведение, наносящее физический или нравственный урон объектам нападения, не совпадающее с правилами и нормами сосуществования людей в сообществе .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб.пособие для высшей школы / Г.С. Абрамова. М.; Екатеринбург: Академический Проект;Деловая книга, 2020. 621с.
2. Абдурасулов Д. А. Технология преодоления агрессии во взаимоотношениях подростков / Д. А. Абдурасулов, А. Н. Нестерова // Человек. Общество. Инклюзия. 2020. № 2(42). С. 90-97.
3. Авдулова Т. П. Агрессивность в подростковом возрасте : практическое пособие / Т. П. Авдулова. Москва : Издательство Юрайт, 2024. 126 с.
4. Азаданов С. Д. О соотношении понятий «агрессия» и «агрессивность» / С. Д. Азаданов, Е. Д. Юдичева // Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований : материалы Международной студенческой научно- практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Х.И.Лейбовича, Тверь, 23–24 апреля 2020 года. Тверь: Тверской государственный университет, 2020. С. 232-235.
5. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. СПб.: Питер, 2021. 688 с.
6. Андреева О. В. Особенности проявления агрессии подростками с точки зрения гендерного подхода / О. В. Андреева // Интернет-журнал Науковедение. 2019. № 6(25). С. 148.
7. Артамонова А.А. Агрессивное поведение подростков как предпосылка правонарушений // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Право». 2019. № 1 (5).
8. Афанасьева Е. Г. Понятие «агрессия» в гуманитарных науках / Е. Г. Афанасьева // LXXVI Герценовские чтения. Иностранные языки : сборник научных статей международной научной конференции, Санкт-Петербург, 13–14 апреля 2023 года. Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2023. С. 99-103.
9. Баранова Д. Е. Особенности агрессии в подростковом возрасте / Д. Е. Баранова, А. Н. Султанова, Е. Е. Шкиря // Психология и медицина: пути поиска оптимального взаимодействия : Сборник материалов IX международной конференции студентов и молодых ученых, Рязань, 23–24 ноября 2022 года / Редколлегия: Н.В. Яковлева, Н.Н. Уланова, А.В. Баранова, А.А.Бекетова, Н.В. Наместникова, Д.В. Чуканов. Рязань: Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова, 2022. С. 88-93.

Весь текст будет доступен после покупки