Гендерные особенности жизнестойкости личности.

Введение 3
Глава ?. Теоретические аспекты исследования жизнестойкости личности в контексте гендерного подхода 5
1.1. Феномен жизнестойкости: понятие, история изучения, компоненты 5
1.2. Психологическая характеристика периода зрелости 11
1.3. Психофизиологические особенности мужчин и женщин 21
Глава ??. Эмпирическое исследование гендерных особенностей жизнестойкости личности 31
2.1. Организация и методы исследования 31
2.2. Анализ результатов исследования 34
Выводы. 40
Заключение 42
Список литературы 45
Приложения 50

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность проблемы поведения человека в жизненных ситуациях в современных условиях обуславливается информационной насыщенностью и ускорением ритма жизни человека. Возникновение нового общества предъявляет к человеку новые требования – нести ответственность за свою жизнь и за ее успешность. Социально-экономические процессы в обществе в настоящее время нестабильны, что влияет на ситуации, с которыми приходится сталкиваться личности в процессе своего развития и построения жизненного пути. Все это обусловливает необходимость изучения феномена жизнестойкости. Данный термин был введен американским психологом С. Мадди [32], который понимал его как определенную структуру различных установок и навыков, позволяющий превратить негативные изменения в окружающей действительности в возможности человека.
Изучение психологического преодоления трудных жизненных ситуаций связано с исследованиями психологической защиты (А.Фрейд, Г. Вайлант, Л.И. Вассерман, Ф.Е. Василюк, Р.М. Грановская); психической и социально- психологической адаптации (Ф.Б. Березин, А.А. Реан, Т.В. Середа, А.А. Нал- чаджан); совладания со стрессами (В.А. Бодров, А. Биллинг, С. Карвер); активности и ее роли в преодолении жизненных трудностей (Б.Г.Ананьев, К.А. Абульханова, А.К. Белоусова, С.Л. Рубинштейн). Большое количество исследователей рассматривает жизнестойкость в связи с проблемами преодоления стресса, адаптации – дезадаптации в обществе, физическим, психическим и социальным здоровьем [18].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава ?. Теоретические аспекты исследования жизнестойкости личности в контексте гендерного подхода
1.1. Феномен жизнестойкости: понятие, история изучения, компоненты

Наше общество существует в условиях, которые характеризуются как неустойчивые, так как все процессы: экономические, политические, демографические, культурные и другие постоянно оказывают существенное влияние, вносят изменения в социальную сферу жизни. Что приводит к снижению чувства безопасности и защищенности современного человека. Также ощущение нестабильности и неуверенности порождается наличием повышенной угрозы физического и иного насилия, террористических актов, техногенных и экологических катастроф. В связи с этим, по мнению И.П. Шкуратовой, важным становится выявление, изучение и целостное осмысление тех личностных характеристик, которые «ответственны» за успешную адаптацию и совладение с жизненными трудностями [49, с 17].
История изучения жизнестойкости началась в 70-х годах XX века, на фоне кризиса экономики, который привел к затяжному стрессу людей, усилил возможности физических недугов, психических расстройств, снизил производительности.
С. Мадди был заинтересован в изучении людей, которые, несмотря на стресс, чувствовали себя хорошо. В 1975 году, К. Хорни – президент одной огромной телефонной компании допустил С. Мадди к исследованию сотрудников. Психолог провел лонгитюдное исследование личностных особенностей работников компании, которые в условиях хронического стресса не только не покинули компанию, но и улучшили свою профессиональную деятельность. Результаты исследования выявили у данных служащих структуры психологических установок и навыков, способствующих превращению ситуации стресса в ситуацию возможностей.
На следующем этапе исследования С. Мадди стал искать различия между двумя группами: «пострадавшими» – не жизнестойкими и «преуспевши-

ми» – жизнестойкими. Оказалось, что различия заключались в наличии или отсутствии установок по отношению к стрессовым ситуациям, в особом отношении к окружающим людям и в применении особого трансформационного или регрессионного копинга.
Исследования С. Мадди показали, что вторая группа (жизнестойкие) придерживалась трех основных убеждений [32]:
1. Вовлеченное отношение позволило данной категории людей стремиться к вовлечению в текущие события, а не к чувству изолированности;
2. Контрольное отношение привело их к борьбе и попыткам влиять на результаты, а не впадать в пассивность и беспомощность;
3. Отношение вызова привело их к мнению, что на любом опыте можно учиться, как на положительном, так и на отрицательном.
Так появилось понятие жизнестойкость. Жизнестойкость (hardiness) – это характеристика личности, которая, по мнению С. Мадди, является ключом к стрессоустойчивости и состоит из трех сравнительно автономных компонентов:
1. Вовлеченность в процесс жизни – убежденность в том, что участие в происходящем дает максимальный шанс найти нечто стоящее и интересное для личности. В основе вовлеченности лежит уверенность в себе – восприятие человеком своей способности успешно действовать в той или иной ситуации (само эффективность).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абульханова, К.А. Время личности и время жизни. [Текст] / К.А. Абульха- нова, Т.Н. Березина. – СПб.: Алетейя, 2001. – 265с.
2. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии [Текст]: лекции по введению в психотерапию для врачей, психологов и учителей. / А. Ад лер. – М.: Институт Психотерапии, 2002. – 214 с.
3. Александрова, Л.А. О составляющих жизнестойкости личности как основе ее психологической безопасности в современном мире. [Текст] / Л.А. Александрова // Известия Таганрогского государственного радиотехнического университета. – 2005. – Т. 51. – №7. – С. 83-84.
4. Ананьев, Б.Г. Человек, как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев. – СПб: Питер, 2001. – 467 с.
5. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. [Текст] / А.Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2001. – 416 с.
6. Белинская, Е.П. Совладание как социально-психологическая проблема [Электронный ресурс] / Е.П. Белинская // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. №1 (3). – Режим доступа: hhtp//psystudy.ru
7. Бодалев, А.А. Вершины в развитии взрослого человека [Текст] / А.А. Бода- лев. – СПб.: Питер, 2007. – 243с.
8. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса. [Текст]: Часть 2. Процессы и ресурсы преодоления стресса. / В.А. Бодров // Психологический журнал. – 2006. – Т. 27. – № 2. – С. 113-122.
9. Бодров, В.А. Психологический стресс: к проблеме его преодоления [Текст]
/ В.А. Бодров // Проблемы психологии и эргономики. – Тверь, 2001. – №4.
– С. 28-33

Весь текст будет доступен после покупки