Гендерные различия в проявлении агрессивного поведения у подростков

Введение 5
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ АГРЕССИВНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ 9
1.1. Психологические и социокультурные аспекты гендерных различий в поведении 9
1.2. Психологические особенности подросткового возраста 13
1.3. Факторы, влияющие на проявление агрессии у подростков 16
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 19
2.1 Организация исследования 19
2.2. Анализ результатов и их обсуждение 21
Рекомендации по профилактики агрессивного поведения в подростковой среде 34
Выводы 36
Заключение 37
Список литературы 40
Приложения 47

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема гендерных различий в проявлениях агрессивного поведения подростков — это тема, которая требует пристального внимания и изучения. В современном обществе подростки все больше нуждаются в социальных взаимодействиях, контактах, общении. Исследования показывают, что существуют существенные различия между агрессивным поведением подростков мужского и женского пола.
Гендерные различия определяются как набор социальных, культурных и поведенческих характеристик, которые отличают мужчин от женщин. Они могут включать в себя различия в ролевом поведении, выражении чувств, стереотипах, возможностях и ожиданиях общества. Гендерные различия также могут проявляться в области занятости (например, во многих обществах женщины имеют меньший доступ к ресурсам и возможностям, что ограничивает их экономическую независимость), в социальной сфере, особенно в семье и воспитании детей, учебе, здравоохранении и других сферах жизни. По традиции на женщин возлагают стереотипы «хранительницы домашнего очага», уюта, заботы о детях и поддержки, в то время как на мужчин общество возлагает стереотип «добытчика», для мужчин отводят основную роль заработка на семью.
Одной из основных причин различий в проявлениях агрессии у подростков разного пола являются их биологические особенности. Научные исследования подтвердили, что уровень тестостерона (основного полового гормона у мужчин) оказывает влияние на уровень агрессии. Высокий уровень тестостерона способствует более агрессивному поведению у мужчин, в то время как уровень эстрогена у женщин оказывает более мягкое влияние на агрессию. [7]

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ АГРЕССИВНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ
1.1. Психологические и социокультурные аспекты гендерных различий в поведении

В современном обществе обсуждение вопросов гендерных различий и их влияния на поведение подростков является актуальной темой. Гендерные различия в поведении подростков представляют собой сочетание психологических и социокультурных аспектов, которые оказывают значительное влияние на формирование личности и самоопределение молодого человека.
Проведя исследования в области гендерных различий, авторы Э. Маккоби и К. Джеклин пришли к выводу о том, что агрессия является единственным социальным поведением, для которого научно обнаружены явные половые отличия. Однако результаты исследований, проведенных А. Фроди и Дж. Макалэй, противоречат данным выводам и касаются разницы в гендерных проявлениях агрессивного поведения в подростковом возрасте.

Весь текст будет доступен после покупки

1. SPSS: искусство обработки информации // Под ред. Момота В.Е. - М., 2002.
2. Авдеев М.В. Гендерные особенности проявления агрессии у подростков. // Психологическая наука и образование. 2015. № 3. С. 21-27.
3. Ахметова, Г. Ф. Самооценка и уровень притязаний в юношеском возрасте / Г. Ф. Ахметова // Современные наукоемкие технологии. – 2013. – № 7-2. – С. 193.
4. Баранова А.А., Фомичева О.О., Огородникова О.В. Гендерные различия в агрессивном поведении подростков: факторы и причины. // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2017. № 1(1). С. 23-30.
5. Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток. М.: Просвещение, 1991. 63с.
6. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. / Пер. с англ А. Грузберг - М.: ЭКСМО, 2008. - 352 с. - ISBN 978-5-699-27307-2
7. Божович Л.И. Особенности самосознания у подростков // Вопросы психологии, 1955, №1, с. 98 - 107.
8. Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Самооценка в первой зрелости // Вестник МГУ. Сер.14, Психология, 1990, №2, с.24 - 48.
9. Бороздина Л.В. Что такое самооценка // Психологический журнал. 1992. № 4. С. 99-100.
10. Вернос-Петрова Е.Е. Гендер субъекта агрессии у подростковых мальчиков и девочек. // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2016. № 1(31). С. 98-103.
11. Габриелян О.С. Гендерные особенности агрессивного поведения подростков на уроках физической культуры. // Известия Уральского федерального университета. Серия 2. Гуманитарные науки. 2014. № 3(131). С. 87-93.
12. Гайфулин А.В. Различные теоретические подходы в определении понятии самооценки // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. № 1. С. 73-76
13. Головин. С.Ю. Словарь практического психолога. / Сост. С. Ю. Головин. Минск: Харвест, 2013. – 800 с.

Весь текст будет доступен после покупки