Гендерные стереотипы в коммуникации на русском и славянских языках.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ 6
1.1. ИСТОРИЯ ВОПРОСА 6
1.2. КЛАССИФИКАЦИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ И ИХ ФУНКЦИИ 11
1.3. ПОНЯТИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА 18
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ 21
2.1. ФОНЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 21
2.2. ГРАММАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 23
2.3. ЛЕКСИКОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 27
ГЛАВА 3. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКАХ 31
3.1. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКАХ 33
3.1.1. Русский язык 34
3.1.2. Украинский и белорусский языки 42
3.2. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В ЮЖНОСЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКАХ 47
3.3. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В ЗАПАДНОСЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКАХ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 61
ПРИЛОЖЕНИЯ 66

Весь текст будет доступен после покупки

Язык является наиболее важным средством коммуникации и оказывает влияние на все сферы современного общества. Как зеркало культуры, он отражает окружающий мир человека, менталитет народа, его национальный характер, обычаи и мораль, традиции и систему норм и ценностей.
В работе исследуется специфика употребления гендерных стереотипов в русском и других славянских языках. Так как стремительный рост интереса к лингвистической составляющей гендерных исследований отмечается лишь во второй половине 20 века, актуальность данной темы не вызывает вопросов.
В первую очередь она обусловлена необходимостью анализа гендерного сознания современного человека, поскольку гендерные отношения составляют один из важнейших аспектов социальной и культурной жизни общества. Также важно обобщить все имеющиеся сведения об истории развития гендерных стереотипов и структурировать источники и литературу по данному вопросу.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1.
ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ

1.1. История вопроса

До начала 60-х годов прошлого века в историческом сообществе по всему миру было принято считать, что прошлое (как и настоящее, и будущее) – нечто общее для всех, без различия половой принадлежности. Позиции такой научной парадигмы казались неоспоримыми: они сохранялись в стереотипном восприятии отношений полов как заданных биологически и поэтому неизменных.
Однако уже с 70-х годов лингвисты, психологи, социологи и политологи обращаются к понятию «пол», заинтересовались им и тем, как он влияет на жизнь индивида и личности. В первую очередь это связано со сменой научной парадигмы в гуманитарных науках под влиянием философии постмодернизма.
Новое осознание действительности, зарождающийся интерес к частной жизни человека, развитие новых теорий личности приводит к коренному пересмотру господствующих в науке теорий, личных убеждений и взглядов, а также научных принципов изучения категорий этничности, возраста и пола.
Вторая половина XX века была отмечена сразу тремя важными социальными процессами, сходными с революционными. Во-первых, вопрос об отношениях полов. Он был поставлен молодежными движениями, результатом деятельности которых явилась знаменитая «студенческая революция 1968 г.», поставившая под сомнение всю систему ценностей и ориентиров старшего поколения. Не только научное сообщество, но и социум оказались неподготовленными к восприятию новой концепции. Во-вторых, важным фактором оказалась сопровождавшая молодежные движения сексуальная революция, позволившая смело говорить о проблемах пола и открывшая для обсуждения в средствах массовой информации (а не только в научной литературе) ряд ранее табуированных тем. Третьим фактором, связанным с вышеупомянутыми революциями, стало возрождение феминизма. В научном сообществе это именуется «второй волной феминизма».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Архангельская Т. Симметрия и асимметрия грамматической категории рода и семантической категории пола в славянских языках. / Т. Архангельская. Оломоуц, 2014. – С. 216.
2. Бирих А.К. Словарь русской фразеологии. Историко-этимологический справочник / А.К. Бирих, В.М. Мокиенко, Л.И. Степанова. – СПб.: Просвещение, 1998. – С. 704.
3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. / А.А. Бодалев. – М.: Изд - во Моск. ун- та, 1982. – С. 199.
4. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. / А. Вежбицкая. – М.: Русские словари, 1996. – С. 416.
5. Вейнингер О. Пол и характер. / О. Вейнингер. – М.: Терра, 1992. – С. 480.
6. Верещагин Е.М. Лингвострановедческая теория слова. / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров – М.: Рус. яз., 1980. – С. 320 с.
7. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании. / С.Г. Воркачев // Филологические науки. – 2001. – № 1. – С. 64-72.
8. Воронина О. А. Теория и методология гендерных исследований / О. А. Воронина. – М.: МЦГИ – МВШСЭН – МФФ. – 2001б. – С. 416.
9. Воронина О.А. Категории пол!гендер в философии феминизма. / О.А. Воронина // Философские исследования. – 1995. – №4. – С.45-57.
10. Воронина О.А. Теоретико-методологические основы гендерных исследований / О.А. Воронина // Теория и методология гендерных исследований. Курс лекций / под общ. ред. О. А. Ворониной. – М.: МЦГИ – МВШСЭН – МФФ. – 2001а. – С. 13–106.
11. Голев Н.Д. «Общий род» и гендерная семантика русских имен существительных: бигендерность или агендерность? / Н.Д. Голев // Томск: Вестник ТГУ. – 2013. – Вып. 6. – С. 14-28.

Весь текст будет доступен после покупки