содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА………………….8
1.1. Структура и критерии готовности педагогов к реализации
инновационной деятельности 8
1.2. Проблемы мотивации и развития инновационной готовности
педагогов 20
1.3. Модель готовности педагога к инновационной деятельности 25
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ………………………………………...28
2.1. Институт довузовского образования Тувинского государственного университета как мотиватор формирования готовности к инновационной деятельности педагогов 28
2.2. Летние школы как элемент траектории подготовки к инновациям 39
2.3. Методические рекомендации по формированию готовности педагогов к инновациям 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………...…63
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА………………….8
1.1. Структура и критерии готовности педагогов к реализации
инновационной деятельности 8
1.2. Проблемы мотивации и развития инновационной готовности
педагогов 20
1.3. Модель готовности педагога к инновационной деятельности 25
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ………………………………………...28
2.1. Институт довузовского образования Тувинского государственного университета как мотиватор формирования готовности к инновационной деятельности педагогов 28
2.2. Летние школы как элемент траектории подготовки к инновациям 39
2.3. Методические рекомендации по формированию готовности педагогов к инновациям 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………...…63
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст