Гражданско-патриотическое воспитание детей с девиантным поведением на уроках ОБЖ.

Введение 3
ГЛАВА 1. Роль гражданско-патриотического воспитания в жизни детей 6
1.1Сущность гражданско-патриотического воспитания 6
1.2 Гражданско-патриотическое воспитание в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» 12
1.3 Роль семьи в формировании патриотических качеств у детей 15
1.4 Направления и формы гражданско-патриотического воспитания школьников в школе 19
ГЛАВА 2. Материалы и методы при изучении проблемы воспитания детей с наличиями аддикций 23
ГЛАВА 3. Полученные результаты исследования 27
Выводы 35
Список литературы 37

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема коррекции девиантного поведения обучающихся является одной из приоритетных в системе современного образования [1]. Рост количества подростков, подверженных риску проявлений различных аддикций требует от педагогов активизации деятельности по воспитанию духовно-нравственной, социально-активной, сознательной молодежи – будущего потенциала культуры, образования России [5]. Становление ответственных, здоровых, смелых граждан РФ, формирование у них мировоззренческих ценностей, выстраивание жизненных ориентиров может осуществляться посредством работы образовательных организаций гражданско-патриотической направленности. Согласно данным Федеральной службы государственной статистики, в последние годы произошло снижение числа преступлений, совершенных несовершеннолетними [13]. Это в значительной мере обусловлено общим понижением уровня преступности в стране, отчасти демографической проблемой, но не наличием налаженной профилактической работы с подростками. К сожалению, количество школьников с девиантным поведением в нашей стране достаточно высокое [26].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Роль гражданско-патриотического воспитания в жизни детей
1.1Сущность гражданско-патриотического воспитания
Патриотизм и патриот - явления, которые рассматриваются многими науками: психологией, педагогикой, философией, политологией, историей. Впервые слово патриот стало употребляется в период Великой французской революции 1789–1793 г. Так себя называли борцы за народное дело, защитники республики. Но исторические корни патриотизма имеют многовековую историю. При исследовании понятий «патриотизм», «гражданственность», «патриот» воспользуемся помощью толковых словарей и посмотрим, как они трактуют данные понятия. В словаре В.И Даля значение слова патриотизм объясняется так: «Патриотизм - любовь к отчизне». Также В. И. Даль дает определение слова патриот: «Патриот - любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник» [9]. Доктор педагогических наук Харламов И. Ф. определяет патриотизм как нравственное качество человека, которое выражается в преданности и любви к своей родине, осознания величия и славы ее, в переживании духовной связи с ней, также это качество, по его мнению, выражается в стремлении в любых условиях беречь честь и достоинство родины, практическими делами укреплять ее могущество и независимость [25]. Термин «патриотизм» употребляется не только в научно - исследовательской литературе, но и в различных дискуссиях, выступлениях, статьях, также в предвыборных программах политиков, политических движениях, партиях и т.д. Как мы видим из вышеизложенных определений, понятия патриотизма и патриота как человека, являющегося сторонником данного мировоззрения, определяются науками, в большинстве случаев, одинаково, хотя некоторые из понятий имеют свои нюансы (например, если педагогика понимает патриотизм как чувство любви к родине, а философия - как нравственный принцип, который содержит в себе чувство любви к родине; политология же рассматривает явление патриотизма во взаимодействии с другими политическими направлениями). Для нашего исследования наиболее существенными являются определения, данные педагогическими и толковыми словарями. Более современные определения «патриотизма» относят сознание человека с чувствами на проявления воздействий внешней среды в месте рождения данного человека, детских и юношеских впечатлений, его воспитания, становления его как личности. Вместе с тем организм каждого человека связан большим количеством нитей с ландшафтом его обитания с характерным ему растительным и животным миром, а также с обычаями и традициями родных мест, с образом жизни местного населения, его историческим прошлым, родовыми корнями.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антуфьева О.А., Фалькович Т.А., Обухова Л.А. Патриотическое воспитание подрастающего поколения: Методическое пособие. Воронеж, 2006 166 с.
2. Бахман Быть гражданином / О. Бахман // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2009. - № 2. С. 27–29. .
3. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков: учеб. пособие / Н. К. Беспятова, Д. Е. Яковлев. – Москва:
Айрис-Пресс, 2006. – С. 22– 35. .
4. Болотина, Т. В. Тенденции развития гражданско-патриотического образования в Российской Федерации / Т. В. Болотина, Т. Г. Новикова //
Методист. – 2012. – № 1. - С. 22– 25. .
5. Быков А.К. Формирование патриотического сознания молодежи / А. К. Быков// Педагогика. - 2010. - №9. - С. 39. .
6. Ванеев, О.Н. Патриотическое воспитание: возможности
муниципальной политики /О. Н. Ванеев// Право и образование. – 2010. – № 2. – С. 83– 92. .
7. Воробьев, В. А. Победа, которая изменила весь мир /
В. А. Воробьев // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2009. – № 5. – С. 21.

Весь текст будет доступен после покупки