Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников на уроках «Окружающего мира»

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ …………………………………………………………………6
1.1 Понятие «гражданско-патриотического воспитание в психолого-педагогической литературе»…………………………………………………….6
1.2 Требования ФГОС НОО и Концепции Духовно-нравственного воспитания по формированию гражданственности младших школьников... 18
1.3 Формы гражданско-патриотического воспитания по предмету «Окружающий мир» ……………………………………………………………27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ГРАЖДАНСТВЕНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»……………………………………………………..39
2.1. Проведение исследования по выявлению уровня сформированности гражданственно-патриотических качеств у младших школьников………………………………………………………………………39
2.2. Программа по гражданско-патриотическому воспитанию младших школьников ………………………………………..............................48
2.3.Определение результативности экспериментальной работы……..55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………64

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. По своей научной и социальной значимости тема патриотизма может претендовать на роль классической, актуальной во все времена. Об этом свидетельствуют законодательные акты, принятые правительством России.
Выведение гражданско-патриотического воспитания и образования в высший школьный приоритет – императив нынешнего времени.
Переосмысление исторического прошлого нашей страны и нечеткие (противоречивые) духовные ценности, которые предлагаются социумом и СМИ, как отмечают многие исследователи, привели к духовной дезориентации людей, утере ими ценностных идеалов, что во многом способствовало «искажению понятия патриотизма», т.е. причастность к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему многими не осознается как нравственная ценность, а сохранение самобытности зачастую подменяется национализмом.
В современных геополитических и социально-экономических условиях патриотизм представляет собой нравственную основу жизнеспособности государства. Патриотизм выступает как катализатор активной гражданской позиции личности. Задача становления гражданского сознания подрастающего поколения является одним из приоритетов развития любого общества в соответствии с его потребностями стабильности.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Понятие «гражданско-патриотического воспитание в психолого-педагогической литературе»

В условиях многонациональности российского государства в системе образования важное значение приобретают вопросы воспитания у подрастающего поколения как чувства уважения к другим народам, так и чувства любви к Родине. Необходимо отметить, что, начиная с 90-х годов 20 века, молодое поколение россиян контактирует с новыми социальными посредниками и реалиями. Оно уже не приемлет прежних устоев и ценностей прежней общественной системы, появился новый социальный тип личности. В этих условиях важным является становление обновленной системы патриотического воспитания, формулировка новых задач и повышение эффективности его форм и методов.[ 29, c. 7]
Политическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовно-нравственных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп россиян, молодежи в первую очередь. Усилился процесс снижения воспитательного воздействия российской культуры, искусства, образования - важных факторов формирования патриотизма. Среди молодого поколения более заметной стала утрата традиционного российского патриотического сознания.
Произошла утрата идеологических ценностей, патриотическое и интернациональное воспитание находятся в процессе перестройки в новых социально-экономических условиях.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. [Текст]: одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей (протокол No2(12) - П4 от 21 мая 2013 г.).
2. Сборник нормативно-правовых документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе. М.: Мнемозина, 2020. – 199 с.
1. Адаменко, С.В. Воспитываем патриотов России / С.В. Адаменко // Народное образование. – 2015. - № 4. - С.23-25.
2. Архипова, Т.А. Дороги Смоленщины / Т.А. Архипова // Народное образование. – 2020. - № 4.
3. Беляев, А.В., Сиволобова, Н.А. Опыт организации гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи // Электронный журнал «Общество. Культура. Наука. Образование». - 2014. - Вып. 1. - Режим доступа: http://cipv.ru/static.php?mode=page_231.
4. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. Париж:YMCA-Press, 1955. - 159 с.
5. Бирюкова, П.А. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся средствами музейной педагогики / П.А. Бирюкова // Образование в современной школе. – 2015. - № 4. - С. 29-51.
6. Винокурова, Н. Патриотизм глазами учащейся молодежи / Н. Винокурова // Классное руководство и воспитание школьников. – 2018. - № 20. – С.10-13.
7. Власова, Е.Л. Критерии и параметры современного гражданского образования / Е.Л. Власова // Вестник университета Российской Академии Образования. – 2021. - № 1. – С.142-144.
8. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе. Монография. – Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», - 2016. – 172 с.
9. Вяземский, Е.Е., Следзевский, И.В., Евладова, Е.Б. Гражданское образование и воспитание учащихся общеобразовательных учреждений: программа курсов дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) педагогов // Основы государства и права. - 2017. № 2.- С.42-46.
10. Горбунов, В. Школьный музей и воспитание патриотизма / В. Горбунов Воспитание школьников. – 2017. - № 5. – С.2-7.
11. Города-герои. Города воинской славы России. – М.: Росвоенцентр; издательство «Армпресс», 2013. – 200 с., ил.
12. Гражданское образование в российской школе / Сост. Т.И.Тюляева. М.: Издательство "Астрель", 2013. – 172 с.
13. Дьякова, Е.Ю. Растим патриотов / Е.Ю. Дьякова // Народное образование. – 2011. - № 4. – С.196-199.
14. Зяблова, В. Поисковое движение как фактор гражданско-патриотического воспитания / В. Зяблова // Воспитание школьников. – 2018. - № 8. – С.3-5.
15. Иванова, С.Ю. Детское движение в годы Великой Отечественной войны как один из ресурсов победы и источник патриотизма в современном российском обществе / С.Ю. Иванова // Вестник отдела социально-политических проблем Кавказа Южного научного центра РАН. – Ставрополь, 2015. - Вып.1. – С.21-31.
16. Иванова, С.Ю. Патриотизм, национализм, глобализм: социокультурные, исторические и антропологические аспекты / С.Ю. Иванова – Ставрополь: СГУ, 2014. – 198 с.

Весь текст будет доступен после покупки