(гражданско-патриотического направления) для 1-4 класса Гражданин России

Пояснительная записка…………………………………………………………………………. 3
Основные направления и ценностные основы патриотического воспитания учащихся... 4
Планируемые результаты и ценностные установки освоения программы внеурочной дея-тельности "Я рожден в России"……………………………………………………………
5
Подходы к организации патриотического воспитания учащихся…………………………... 7
Содержание программы внеурочной деятельности………………………………………….. 8
Универсальные действия, которые развивает прохождение программы…………………… 9
Методическое обеспечение программы………………………………………………………. 12
Тематический план……………………………………………………………………………... 11
Учебно-тематический план программы внеурочной деятельности «Я рожден в России»... 12-13
Ресурсное обеспечение …………………………………………………………………………. 15
Список литературы……………………………………………………………………………... 17

Весь текст будет доступен после покупки

В Концепции патриотического воспитания сформулирована высшая цель образования – высоко-нравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Государство в условиях XXI века нуждается в гражданах способных осуществить национальное возрождение страны. К сожалению, вопросу формирования гражданственности и патриотизма уде-ляется недостаточно внимания. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Ро-дину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанно-стей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Общество одной из главных задач воспитания ставит формирование самосознания деятельного гражданина своей Родины. В сложившейся для России общемировой ситуации современники часто стали выбирать позицию стороннего наблюдателя. Становясь гражданином, подросток, прежде все-го, желает позиционировать себя как человека. Очень жаль, что потребности удовлетворения этого желания нередко не придается должного значения. Гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и право-вого долга.
Программа составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образо-вательной программы образовательного учреждения.

Весь текст будет доступен после покупки

Планируемые результаты и ценностные установки освоения программы
внеурочной деятельности

Ценностные установки:
любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и от-ветственность, доверие к людям,
долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;
родная земля, заповедная природа, планета Земля;
красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.
Планируемые результаты:
Сформировать ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной симво-лике, законам РФ, старшему поколению, к природе.
Обучающиеся должны иметь знания о значимых страницах истории страны, о примерах испол-нения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.
Обучающиеся должны обладать опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста,
Обучающиеся должны стать неравнодушны к жизненным проблемам других людей, уметь сочув-ствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в пове-дении, поступках людей.
Школьники должны приобрести начальные представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.
В результате реализации программы ожидается:
• развитие творческих способностей;
• осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
• способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование ак-тивной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
• осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руковод-ствоваться ими в практической деятельности.

Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.
Описание личных качеств ученика в результате реализации программы:
доброжелательный;

Весь текст будет доступен после покупки

1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков. РАО – М.: Просвещение. 2011
2. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования.
3. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2012 – 2017 г.г.»
4. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. – М.: Просвещение, 2012
5. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. /Под ред. Горского В.А. –М.: Просвещение, 2013
6. Селиванова Н.Л. Воспитание в современной школе: от теории к практике. – М., УРАО ИТИП, 2013.
7. Алексеева, Л.Н. Стихи о растениях [Текст] / сост. Л.Н.Алексеева. - СПб: Тритон, 2011.
8. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис - пресс, 2011.
9. Баранова, И.В. Нравственные ценности [Текст] / сост. И.В.Баранова. - М.: Генезис, 2011.
10. Газман, О.С. Воспитание: цели, средства, перспектива [Текст] /О.С. Газман. - М.: Новое педагогическое мышление, 2011. - 221с.
11. Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] /Вестник образования. - 2012. -№17. - 9 - 13с.
12. Жиренко, О.Е. Внеклассные мероприятия [Текст] / сост. О.Е.Жиренко. - М.:Вако, 2012
13. Концепция патриотического воспитания граждан РФ [Текст] /Воспитание школьников. - 2011. - №1. - 147с.
14. Концепция духовно - нравственного воспитания российских школьников [Текст] - М.: Просвещение, 2012. - 35с.

Весь текст будет доступен после покупки