Грудничковое плавание. сравнительный анализ методик по обучению плаванию детей грудного и раннего возраста.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...4
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты исследования
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРУДНИЧКОВОГО ПЛАВАНИЯ В ЦЕЛЯХ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ…………………………………….........7
1.1 Возрастные особенности развития детей грудничкового и раннего возраста …………….…………………………………………………..7
1.2 Влияние занятий плаванием на сердечно-сосудистую, дыхательную системы и опорно-двигательный аппарат…………………...…11
1.3 Положительное влияние плавания: закаливание организма детей и совершенствование системы терморегуляции………………………...….....13
ГЛАВА 2. Методики грудничкового плавания, основные принципы, формы занятий, сравнительный анализ………………………………………...15
2.1 Метод Фирсова З.П.…………………………………………………..15
2.2 Метод Чарковского И.Б………………………………………………18
2. 3Метод Ф.Фридман…………………………………………………….19
2.4 Сравнительный анализ методик грудничкового плавания………..20
ГЛАВА 3. Результаты сравнительного анализа. Проект программы обучения плаванию детей грудничкового и раннего возраста, разработанный на основе сравнительного анализа. Преимущества осознанного погружения………..........................................................................................22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.………………………..30
ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………….……………...…32

Весь текст будет доступен после покупки

Мечта родителей – видеть ребенка здоровым, крепким и сильным. Окружающая среда с каждым годом агрессивнее к новорожденным: плохая экология, вредные излучения бытовых приборов, непоняный состав продуктов питания. Неудивительно, что родители, желая защитить своих детей, укрепить их здоровье, все больше увлекаются различными методиками закаливания и раннего развития. Одной из таких популярных методик стало грудничковое плавание- то есть занятия плаванием, которые начинают с двух-трех недель после рождения, пока не угас плавательный рефлекс малыша. Грудничковое плавание помогает растить ребенка здоровым и любознательным. Так же детские врачи утверждают, что плавание и уровень гемоглобина в крови тоже неразрывно связаны, так как при купании дыхание затрудняется и в кровь выбрасывается дополнительная порция эритроцитов. Грудничковое плавание – это полноценная физическая активность для малыша. Безусловно, такая нагрузка оказывает влияние на весь организм ребенка. Более того, ребенок будет неординарно развиваться, получать определенные необычные стимулы и укреплять здоровье. Ведь всем известно, вода – уникальное средство лечения и профилактики болезней. Вода – это жизнь, а значит, в воде, как в жизни, можно просто, учиться плавать, общаться, играть, выполнять задания и отдыхать. Плавание в раннем возрасте имеет массу положительных моментов и благотворно влияет на детский организм: плавание спасет от частых простуд, делает ребенка более устойчивым к воздействию болезней, укрепляет сердце и сосуды, дарит выносливость,снимает тревожность как у ребенка, так и у мамы, хорошо влияет на сон, аппетит и обмен веществ. Укрепляются мышцы спинки, животика, шейки, ручек и ножек.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты исследования
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРУДНИЧКОВОГО ПЛАВАНИЯ В ЦЕЛЯХ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
1.1 Возрастные особенности развития и детей грудничкового и раннего возраста
Установлено, что организм ребенка отличается от организма взрослого выраженными особенностями строения и функций органов. Организм ребенка находится в состоянии непрерывного роста и развития. Глубокая морфологическая перестройка происходит во всех органах и тканях организма детей.
Рост и развитие отдельных органов и систем организма неразрывно связаны между собой. Так, совершенствование органов дыхания благоприятно отражается на функции сердца, и, наоборот, усиление деятельности органов кровообращения способствует развитию респираторного аппарата. Совершенствование же функций центральной нервной системы оказывает благотворное влияние на весь организм. Незаконченность процессов дифференцировки тканей, незавершенность функционального развития делают организм ребенка по сравнению с организмом взрослых менее устойчивым ко всякого рода неблагоприятным внешним факторам, поэтому у детей нередко возникают различного рода функциональные расстройства и заболевания, имеющие тенденцию к острому течению (Мартиросов Э.Г., Тяпин А.Н., Крикун Е.Н., 2004). 1-й период ? Новорожденность – самый короткий этап жизни (от рождения до 10 дней). Он ограничивается временем вскармливания ребенка молозивом. В этот период происходит адаптация ребенка к условиям внешней среды: появляется легочный тип дыхания, лактотрофный тип питания. В сердечно-сосудистой системе закрываются Боталов и Аранциев протоки, овальное отверстие, пупочные вена и артерия. В настоящее время масса тела доношенных мальчиков чаще всего составляет 3400-3500 г, а девочек 3250-3400 г, длина тела для обоих полов – 50-51 см. 2-й период ? Грудной возраст (от 10 дней до 1 года). Начало его связано с переходом к питанию «зрелым» молоком. В это время ребенок постепенно адаптируется к внешней среде. Данный период характеризуется наибольшей интенсивностью процесса роста по сравнению со всеми этапами жизни. Так, длина тела до года увеличивается почти в 1,5 раза, а масса – в 3 раза.
Для оценки уровня развития грудных детей важно соотношение обхватов груди и головы. У новорожденных обхват головы больше чем груди, но затем грудная клетка начинает расти быстрее и обгоняет рост головы. Обхват груди становится равным обхвату головы в возрасте от двух до трех месяцев. Для грудных детей очень важны сроки прорезывания молочных зубов, которые появляются в определенной последовательности: первыми прорезываются центральные резцы – 6-8 месяцев, затем – боковые резцы – 8-12 месяцев. Центральные резцы появляются на нижней челюсти раньше, чем на верхней, а боковые – наоборот. Показателями биологического возраста грудных детей является также закрытие родничков на голове и психомоторное развитие. В первый месяц ребенок начинает улыбаться в ответ на обращение взрослых, в 4 месяца устойчиво встает на ножки с посторонней помощью, в 6 месяцев пытается ползать, в 8 месяцев – делает попытки ходить, к году ходит без поддержки. 3-й период ? Раннее детство (1-3 года). В этот период наблюдается уменьшение прироста размеров тела, особенно после 2 лет.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Баранов В. А Плавание, техника обучения детей с раннего возраста [Текст] / В. А. Баранов. – М. , 2000. – 69 с.
2. Баркан, А. Развитие ребенка по месяцам, Что должен делать ваш малыш [Текст] / А. Баркан. – М. : Астрель, 2009. – 254 с. 4.
3. Батуев, А. С. Физиология плода и детей [Текст] / А. С. Батуев, В. Д. Гребовский. – М. : Медицина, 1998. – 558 с. 5.
4. Белопольскиц, Ю. А.Большая энциклопедия матери и ребёнка[Текст] / Изд. Эксмо, 2011, - 350 с.
5. Бурцев, Н. Правильное закаливание детей от рождения до школы [Текст] / Феникс, 2013, - 128 с
6. Воротилкина И.М. Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении: Метод. Пособие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004.
7. Григан С.А., Белых Г.Н., Вишина А.Л.//Особенности обучения плаванию детей грудного возраста // Транспорт: наука, образование, производство: труды Международной научно-практической конференции. Часть 5. Гуманитарные и юридические науки. Рост. гос. ун-т. путей сообщения. Ростов н/Д., 2018. С. 194–198.
8. Плавание: библия тренера / Джек Боэрле и др.; пер. с англ. Е. Кононова. М: Эксмо, 2014. 410 с.
9. Кардамонова, Н. Н. Плавание, лечение. Развитие, спорт [Текст] / Н. Н. Кардамонова. – Ростов-н/Д : Феникс, 2005. – 330 с.

Весь текст будет доступен после покупки