Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №140410 от пользователя Кравцов Леонид
book

ИГРА КАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1 180 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИГРЫ КАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Психолого-педагогическая, научно-теоретическая литература по вопросам нарушений интеллектуального развития младших школьников 8
1.2. Игры, направленные на интеллектуальные развития младших школьников 21
1.3. Использование игр на уроках окружающего мира 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИГРЫ КАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Анализ исходного уровня интеллектуального развития младших школьников 32
2.2. Формирующий этап: внедрение игровых методов обучения на уроках «Окружающего мира» 37
2.3. Анализ динамики интеллектуального развития младших школьников на контрольном этапе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования: Современная начальная школа всё чаще сталкивается с детьми, уровень интеллектуального развития которых отклоняется от нормы. По наблюдениям А.Н. Граборова, дети с интеллектуальной недостаточностью составляют от 1 до 3% детской популяции и являются самой многочисленной группой среди детей с ограниченными возможностями здоровья [1]. Такие учащиеся имеют выраженные трудности в обучении из-за нарушений восприятия, памяти, внимания, а также сниженного уровня познавательной активности [6 c. 92].
В условиях обновления системы образования особое значение приобретает коррекционная работа, направленная на поддержку детей с ОВЗ. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, программы коррекции должны обеспечивать условия для успешного освоения учебного материала детьми с психофизическими нарушениями [22 с. 23].
Одним из эффективных способов развития и коррекции интеллектуальной сферы младших школьников признана игровая деятельность. Исследователи (Г.Ф. Кумарина, Р.В. Овчарова, О.А. Степанова и др.) подчеркивают, что игра выступает оптимальным методом коррекционно-развивающей работы, оказывающим комплексное воздействие на ребенка [9, с.13]. Именно через игру возможно активное вовлечение школьников в познавательный процесс, развитие интереса к обучению и повышение мотивации.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИГРЫ КАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Психолого-педагогическая, научно-теоретическая литература по вопросам нарушений интеллектуального развития младших школьников

Определенные и значительные изменения в характере игры младших школьников происходят: возрастает значение игр с достижением результата, игра начинает подчиняться учебной деятельности и т.д. (Л. С. Выготский, Л. Ф. Обухова, С. А. Шмаков, Д. Б. Эльконин). Вместе с тем, игра продолжает сохранять все свои основные черты, которые принципиально отличают ее от других видов деятельности, а именно: добровольность вхождения участников, инициативность, протекание в определенных пространственных и временных рамках, непредсказуемость развития и результата, творческость, иллюзорность (И. М. Короткова, В. С. Кайдаков, 1985).
Игра положена в основу разрешения эмоциональных и поведенческих проблем ребенка. Содержание детской игры, степень ее сложности, особенности ее организации, действующие лица, конфликты и реакции ребенка, выраженные аффекты - все это представляет диагностическую ценность для психолога.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Арутюнян, Е. В. Организация интегрированных уроков в начальной школе: книга для учащихся, учителей и родителей: 1–5 класс / Е. В. Арутюнян. — Москва : ВАКО, 2019. — 198 с. — Текст : непосредственный.
2. Афонькин, С. Ю. Методика организации дидактических игр в начальной школе / С. Ю. Афонькин. — Санкт-Петербург : Питер, 2012. — 156 с. — Текст : непосредственный.
3. Баврин, И. И. Особенности использования игровых методов обучения в начальной школе / И. И. Баврин. — Москва : Просвещение, 2019. — 126 с. — Текст : непосредственный.
4. Беляева, Л. А. Педагогические условия развития познавательного интереса в начальной школе / Л. А. Беляева. — Томск : ТГПУ, 2014. — 187 с. — Текст : непосредственный.
5. Вайсберг, И. Г. Активизация познавательной деятельности учащихся / И. Г. Вайсберг. — Москва : Просвещение, 2019. — 234 с. — Текст : непосредственный.
6. Гилева, Д. К. Вопросы развития познавательных интересов учащихся в процессе обучения / Д. К. Гилева. — Москва : Феникс, 2019. — 332 с. — Текст : непосредственный.
7. Гребенкина, Л. К. Пути и средства повышения познавательной активности учащихся / Л. К. Гребенкина. — Рязань : РГПИ, 2020. — 149 с. — Текст : непосредственный.
8. Зазулина, Н. П. Занимательные игры, упражнения, задания для учащихся 1–3 классов / Н. П. Зазулина. — Москва : Просвещение, 2015. — 208 с. — Текст : непосредственный.
9. Кравченко, М. Б. Организация использования игровых методов обучения в начальной школе / М. Б. Кравченко. — Тамбов : ТГПИ, 2018. — 154 с. — Текст : непосредственный.
10. Кувшинов, Н. И. Вопросы активизации познавательной деятельности учащихся / Н. И. Кувшинов. — Омск : ОПИ, 2018. — 173 с. — Текст : непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных