Игра как средство развития эмоциональной сферы у детей старшего школьного возраста в условиях ДДО

Введение………………………………………………….......................................5
1. Особенности детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………………………………………..........7
2. Особенности эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста……………………...................................................................................10
3. Возможности игры в развитии эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста в условиях ДОО………………………………………..18
Заключение……………………………………………………………………….24
Список литературы и источников………………………………………………25

Весь текст будет доступен после покупки

На сегодняшний день известно, что в развитии ребёнка важное место занимает его эмоциональная сфера. От того, какой эмоциональный фон сопровождает человека, зависит его отношения с окружающим миром. Детей в дошкольном возрасте важно научить распознавать эмоциональное настроение окружающих и управлять собственным эмоциональным состоянием.
Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать действительность и реагировать на нее. Многие родители считают, что эмоциональный комфорт невозможен в условиях детского сада. Но ведь там ребенок проводит большую часть дошкольного детства. Именно дошкольные образовательные организации обеспечивают всестороннее и полноценное развитие детей, закладывают фундамент дальнейшего становления личности ребенка. От того, какие условия будут созданы в дошкольных образовательных организациях для эмоционального благополучия детей, зависит эффективность работы педагогов. Многими психологами и педагогами доказано, что эмоциональное состояние во многом определяет направления развития ребенка, как физического, нравственного, умственного, так и развития его психики. Эмоциональная сфера является одной из сфер проявления темперамента. Его проявления выражаются в виде разнообразных эмоций, основанных на выделении отдельных чувств как субъективных элементов сознания.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Особенности детей старшего дошкольного возраста

Старший дошкольный возраст - последний из периодов дошкольного возраста, когда в психике ребенка появляются новые образования. Это произвольность психических процессов - внимания, памяти, восприятия ; способность управлять своим поведением, а также изменения в представлениях о себе, в самосознании и в самооценках. Появление произвольности - решающее изменение в деятельности ребенка, когда целью последней становится не изменение внешних, окружающих его предметов, а овладение собственным поведением [7;64]
На этом жизненном этапе продолжается совершенствование всех сторон речи ребенка. Он правильно произносит все звуки родного языка, отчетливо и ясно воспроизводит слова.
Развитие личности в старшем дошкольном возрасте характеризуется освоением новых знаний, появлением новых качеств, потребностей. Формируются все стороны личности ребенка: интеллектуальная, нравственная, эмоциональная и волевая. Советские психологи Л.С. Выготский и А.В. Запорожец неоднократно подчеркивали, что в старшем дошкольном возрасте ребенок переходит от ситуативного поведения к деятельности, подчиненной социальным нормам и требованиям, и очень эмоционально относится к последним. В этот период вместо познавательного типа общения ребенка со взрослым на первый план выступает личностный, в центре которого лежит интерес к взаимоотношениям. Старший дошкольник верно осознает, что нравится и что не нравится в его поведении взрослым, адекватно оценивает качество своих поступков и отдельные черты своей личности. К концу дошкольного возраста у детей формируется самооценка. Ее содержанием выступает состояние практических умений и моральных качеств ребенка, выражающихся в подчинении нормам поведениям, установленным в данном коллективе. Самооценка дошкольника высока, что помогает ему осваивать новые виды деятельности, без сомнений и страха включаться в занятия учебного типа при подготовке к школе и т. д.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс] / Российская газета – 2013, ноябрь. – № 6241. – Режим доступа: https//rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok/html (дата обращения: 03.12.2019)
2. Андреева И.Н. Эмоциональная сфера как феномен современной психологии / И.Н. Андреева. – Новополоцк: ПГУ, 2011. – 388 с.
3. Андреенко Т.А., Алекинова О.В. Психолого-педагогические аспекты развития эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Т.А. Андреенко, О.В. Алекинова // Издательство Молодой ученый, 2013. — С. 27-29. Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/96/4301 (дата обращения: 05.01.2020)
4. Белобородова И.А. Игра как средство социально-эмоционального развития дошкольников [Электронный ресурс] / И.А. Белобородова. – Режим доступа: https://slovopedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=3476 (дата обращения: 17.01.2020)
5. Воронин А.С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике / А.С. Воронин. - Екатеринбург: ЕГПУ, 2006. - 32 с.
6. ГоулманД.Эмоциональная сфера ребенка. Практическое руководство для родителей. – Д. Гоулман, Д. Деклер. – Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2019 – 280 с.
7. Дубровина И.В. Психология: учебник для студ. сред.пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, Е.Е.Данилова, А.М.Прихожан; под. ред. И.В. Дубровиной. – Москва: Издательский центр «Академия», 1999. – 464 с.
8. Игра // Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – Москва: Издательский центр «Академия», 2000. - С. 17
9. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / Ун-т Рос.акад. Образования. 5-е изд. - Москва: Изд-во УРАО, 1999. – 175.
10. Лисина М.И. Межличностные отношения [Электронный ресурс] / М.И. Лисина. – Режим доступа: http://www.psmetodiki.ru/index.php/doshkol/mezhlichnostnye-otnosheniya/178-metodika-diagnostiki-form-obshcheniya-po-m-i-lisinoj (дата обращения: 20.03.2020)

Весь текст будет доступен после покупки