ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ И ЛЕКСИКЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ

Введение…………………………………………………………………………….
Глава 1. Теоретические аспекты применения игровых приемов в обучении немецкому языку
1.1. Понятие игры и игровых приемов в обучении
1.2. Виды игровых приемов и их применение в образовательном процессе
Вывод по 1 главе
Глава 2. Практическое применение игровых приемов при обучении немецкому языку
2.1. Игровые приемы при обучении лексике и грамматике немецкого языка на начальном этапе обучения
2.2. Методические рекомендации по применению игровых приемов на начальном этапе обучения немецкому языку
Вывод по 2 главе
Заключение
Список использованных источников

Весь текст будет доступен после покупки

В соответствии с образовательными стандартами нового поколения, педагоги при организации обучения должны обращаться к игровым технологиям, приемам и методам. В большей степени это касается организации образовательного процесса в начальном звене. Игровой принцип организации учебной деятельности одинаково важен как для основных дисциплин (русский язык и математика), так и для изучения иностранного языка. Это повышает уровень познавательного интереса младших школьников и позитивно отражается на учебной мотивации. С помощью игровых приемов педагог устраняет языковые барьеры, дарит детям радость общения на иностранном языке. Игровой формат заданий позволяет детям справиться с неуверенностью и страхом сделать ошибку.
В период изучения детьми иностранного языка в начальных классах общеобразовательной школы закладывается фундамент их языковой компетентности. Игровой вариант проведения уроков обеспечивает детям прочное усвоение учебного материала.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты игровых приемов в обучении немецкому языку
1.1. Понятие игры и игровых приемов в обучении

Игра представляет собой форму деятельности, присущую человеку с раннего детства и сохраняющую свое значение на протяжении всей жизни. Рассмотрим понятие «игра». Под игрой понимается такой вид деятельности человека, основанный на условно принятых правилах.
В контексте обучения, игра определяется как структурированное занятие, которое, несмотря на свое развлекательное начало, направлено на достижение определенных образовательных целей. Этот вид деятельности отличается добровольностью участия, четко установленными правилами, а также элементом состязательности и воображения. С педагогической точки зрения, игра является мощным инструментом, способствующим эффективному усвоению знаний и навыков [2; 5].
Игра в период младшего школьного возраста по-прежнему остается интересной для детей деятельностью и одновременно предпочитаемой формой организации обучения. Примечательно, что игровые методики, используемые в современной общеобразовательной школе, не имеют возрастных ограничений. В их основе лежат общение, взаимодействие в группах, нестандартные задания.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамова, И. В. Игры на уроке немецкого языка / И. В. Абрамова. – Текст : непосредственный // Иностранные языки в школе : науч. - метод. журн – 2004. – № 1. – С. 44-46 ; 2007. – № 1. – С. 42-44.
2. Азарова, И. В. Внеклассные игровые мероприятия как способ формирования мотивации к изучению немецкого языка у младших школьников (из опыта работы экспериментальной площадки) / И. В. Азарова, М. А. Горинова. – Текст : электронный // Язык. Культура. Коммуникация: изучение и обучение : материалы II Междунар. науч.-практ. конф. : памяти профессора кафедры английской филологии Ф. А. Литвина. – Орел : ОГУ им. И. С. Тургенева, 2017. – С. 193-197. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37155709 (дата обращения: 05.12.2024). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей
3. Аздаева, И. А. Современный урок немецкого языка в условиях введения ФГОС / И. А. Аздаева. – Текст : электронный // Синтез традиций и инноваций: немецкий язык в современном языковом образовании, Улан-Удэ, 24-27 окт. 2016 г. – Улан-Удэ : Бурятский государственный университет, 2016. – С. 138-146. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27546858 (дата обращения: 05.12.2024). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.
4. Андреенко, Т. Н. Использование игр при обучении иностранному языку : учеб.пособие / Т. Н. Андреенко, Е. В. Чеснокова ; Липец. гос. пед. ун-т им. П. П. Семенова-Тян-Шанского. – Липецк : Липец.гос. пед. ун-т им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2018. – 70 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=576632 (дата обращения: 05.12.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – Текст : электронный.
5. Андреенко, Т. Н. Раннее обучение иностранным языкам : учеб.пособие / Т. Н. Андреенко, Е. В. Чеснокова ; Липец. гос. пед. ун-т им. П. П. Семенова-Тян-Шанского. – Липецк : Липец.гос. пед. ун-т им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2021. – 115 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=693775 (дата обращения: 05.12.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – Текст : электронный.
6. Ариян, М. А. Педагогические технологии обучения иностранным языкам в школе : учеб.пособие / М. А. Ариян. – 3-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2021. – 112 с. : табл. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=594181 (дата обращения: 05.12.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – Текст : электронный.
7. Баранникова, Н. А. Ролевая игра как один из игровых методов на начальном этапе обучения иностранным языкам / Н. А. Баранникова. – Текст : непосредственный // Научный поиск : науч.-метод. журн. – 2011. – № 2 (3). – С. 20-24.
8. Белякова, С. В. Игра как эффективное средство обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста / С. В. Белякова. – Текст : непосредственный // Иностранные языки в школе. – 2013. – № 6. – С. 25-28.
9. Береговская, Э. М. Игры во внеклассной работе и на уроках немецкого и французского языков / Э. М. Береговская. – Текст : непосредственный // Иностранные языки в школе : науч. - метод. журн – 2011. – № 4 ; Золотые страницы : журн. в журн. – 2011. – Вып. 3. – С. 126-128.
10. Блохина, В. Н. Игры и инсценировки : пособие для учителей нем. яз. / В. Н. Блохина, Е. В. Журавлева. – 2-е изд. – Москва : Просвещение, 1976. – 192 с. – Текст : непосредственный.
11. Будакова О. В. Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка/ Педагогическое мастерство : материалы междунар. заоч. науч. конф. : в 2 ч. Ч. 1 / Москва : Буки – Веди, 2012. – С. 152–154.
12. Вишневецкая, Н. В. Игры на уроках немецкого языка / Н. В. Вишневецкая. – Текст : непосредственный // Образование в современной школе. – 2010. – № 1. – С. 10-19.
13. Вовчек, Т. Т. Использование рифмовок для закрепления лексических единиц на уроках немецкого языка в начальной школе / Т. Т. Вовчек. – Текст : непосредственный // Начальная школа : науч.-метод. журн. – 2010. – № 7. – С. 37-41.
14. Галкина, Е. М. Использование игровых методов и приемов в ДОО / Е. М. Галкина, Л. А. Кирпичева, Г. Н. Кочешкова. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2022. — № 1 (37). — С. 4-7.
15. Гальскова, Н. Д. Раннее обучение иностранным языкам: проблемы и перспективы / Н. Д. Гальскова. – Текст : непосредственный // Иностранные языки в школе. – 2020. – № 11. – С. 4-12.
16. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам : пособие для учителя / Н. Д. Гальскова. – Москва : АРКТИ, 2004. – 191 с. – Текст : непосредственный.
17. Гальскова Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам: нач. шк. : метод.пособие / Н. Д. Гальскова, З. Н. Никитенко. - Москва : Айрис-пресс : Айрис-Дидактика, 2004 (ГУП Чехов.полигр. комб.). – 234 с.
18. Гладкова, О. К. Методическая разработка практического занятия: "Обучение немецкой грамматике с использованием игровых упражнений" / О. К. Гладкова. – Текст : непосредственный // Новое слово в методике : сб. инновац. метод.разраб. : материалы ежегод. регион. метод. форума, 1-15 окт. 2008 г. – Екатеринбург : УрГПУ, 2008. – № 2. – С. 23-31.
19. Егорова, Н. В. Игры на уроке немецкого языка / Н. В. Егорова. – Текст : непосредственный // Иностранные языки в школе : науч. - метод.журн. – 2013. – № 9. – С. 41-43.

Весь текст будет доступен после покупки