Игровые технологии как способ обучения говорению на уроках иностранного языка на старшем этапе обучения в СОШ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………3-4
Глава 1.
1.1
1.2
Выводы по главе 1……………………………………………………………….13
Глава 2.
2.1
2.2 ……….…18-23
Выводы по главе 2……………………………………………………………….23
Заключение ………………………………………………………………………24
Список литературы
Приложение
Приложение 1

Весь текст будет доступен после покупки

Эффективность изучения иностранного языка зачастую во многом зависит от методики обучения. Задача учителя заключается в том, чтобы замотивировать обучающихся и вызвать интерес к изучению языка. Разрабатываются технологии для более качественного и быстрого освоения иностранного языка. И одним из таких методов освоения иностранного языка является игра. Именно использование различных игровых методик во время изучения иностранного языка обеспечивает постоянный интерес к учебному процессу. В игре все равны. Поэтому чувство равенства, атмосфера увлеченности и радости- все это помогает преодолевать трудности, мешающие свободно употреблять иностранную лексику. Проблема использования игровых методик в средне общеобразовательной школе является актуальной и требует анализа.
Проблема заключается в понимании учителями значимости использования игровой методики и выявлении особенностей их использования на уроках английского языка в старших классах в СОШ.
Новизна работы заключается в вопросе о возможных средствах применения игровых технологий в обучении иностранным языкам.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 – Теоретические основы использования игровых технологий на уроках иностранного языка в СОШ
1.1 Роль, место и функции игры на старшем этапе обучения
Игровые технологии берут свое начало со времен 1970 годов. Понятие слова «игра» очень многогранно. При помощи игр можно развиваться, обучаться, воспитывать и развлекаться. Но нас интересует такая задача игры как обучение.
Одним из первых, игровую деятельность как педагогическую деятельность классифицировал Фридрих Фребель. В основе его педагогической теории была игра. Он доказал, что игра облегчает задачу обучения ребенка.
Исследования об изучение игровых технологиях привлекали внимание таких великих ученных как: Дерка А.А, Выготский А.В, Стронин М.В и многих других. Дальнейшие работы по изучению игровых технологий вновь доказывали, что с применением игровых технологий решаются множество педагогических задач.
В современном мире учителю необходимы такие методы обучения, которые заинтересует и замотивируют детей в получении знаний. Использование игр это один из таких методов. Но важно отметить, что игры должны соответствовать возрасту обучающихся и психологическим особенностям. Важно не допустить обратной реакции и школьников. Старшеклассники могут начать высмеивать игры, а младшие классы могут воспринять игру как тяжелую задачу. А также необходимо учитывать языковые способности обучающихся.
На сегодняшний день методическая копилка преподавателей полна различных способов и приемов обучения иностранному языку, и нередко у учителей возникает вопрос, какой метод выбрать для достижения успешных результатов за определенный срок. Наличие игровых технологий в учебном процессе является нетрадиционным способом обучения, скорее, это одно из приятных дополнений к уроку, но это метод довольно часто используется преподавателями на уроках иностранного языка и не только.
Конечно, есть много вариантов мотивации детей к активности, но игра развивает творческий подход и вызывает любопытство. Определенно, наличие игр на уроке носит положительный характер, но какую часть от урока занимают игры, определяется этапом обучения школьников.
Немаловажно то, что игровой метод может быть использован при парной, групповой и индивидуальной формах работы на уроке. Поэтому, игра эффективна в плане экономии времени на уроке.

Весь текст будет доступен после покупки

2 https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2016/02/07/rol-i-mesto-igrovoy-deyatelnosti-v
3 https://nauchkor.ru/pubs/igrovye-tehnologii-na-urokah-angliyskogo-yazyka-v-nachalnoy-shkole-s-ispolzovaniem-ikt-5ee83939cd3d3e00010212c9
4 https://infourok.ru/ispolzovanie-igrovih-tehnologiy-na-urokah-angliyskogo-yazika-v-nachalnoy-shkole-2243504.html
5 https://infourok.ru/ispolzovanie-igrovih-tehnologiy-na-urokah-angliyskogo-yazika-v-nachalnoy-shkole-2243504.html
6 https://research-journal.org/pedagogy/igra-kak-metod-obucheniya-inostrannomu-yazyku/
7 https://infourok.ru/rol-i-mesto-igrovoy-deyatelnosti-v-processe-obucheniya-inostrannomu-yaziku-2805627.html
8 file:///C:/Users/19072/Downloads/ispolzovanie-igrovyh-tehnologiy-v-period-obucheniya-v-nachalnoy-shkole.pdf
9 https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2019/03/17/primenenie-igrovyh-tehnologiy-na
10 https://multiurok.ru/files/kursovaia-rabota-po-inostrannomu-iazyku-igra-kak-sriedstvo-izuchieniia-inostrannogo-iazyka.html

Весь текст будет доступен после покупки