Игровые технологии в системе дополнительного образования детей как средство развития творческих способностей

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1 Понятие «творческие способности» в научно-теоретической и методической литературе 6
1 .2 Педагогические условия развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования 12
1.3 Игровые технологии в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования художественной направленности 18
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ 26
2.1 Организация педагогической работы по развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования художественной направленности 26
2.2 Реализации игровых технологий в развитии творческих способностей у детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования направление «изобразительная деятельность» 32
2.3 Анализ результатов проведенной работы 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 58

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста существенно влияет на эффективность их обучения, так как связано с развитием познавательной, волевой и эмоциональной сфер. Использование игровых технологий в системе дополнительного образования обладает большими воспитательными возможностями, стимулируя развитие у детей всех познавательных процессов, тем самым способствуя развитию творческих способностей.
Различные аспекты творческой деятельности, в том числе и в детские годы, а также подходы к развитию творческих способностей представлены в работах таких российских исследователей, как Д.Б. Богоявленская, В.И. Петрушин, Д.А.Биджева, Г.И. Вергелес, О.Ю. Карсакова, С.Л. Рубинштейн и другие. Авторы уделяли внимание исследованию сущности творческих способностей, их обусловленности наследственными факторами, воздействию на развитие детей окружающей их социальной среды.
Вопросами игровой деятельности занимались многие отечественные педагоги и психологи: В.В. Абраухова, А.В. Золотарева, И.В. Зеленкова, О.А.Зуева, Л.И. Магомедова и другие. Исследователями изучалась роль игры в развитии основных психических функций, в формировании саморегуляции, в процессах социализации личности. По их мнению, игровые технологии являются эффективным средством развития как мыслительных, так и творческих способностей детей, в частности детей младшего школьного возраста.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1 Понятие «творческие способности» в научно-теоретической и методической литературе

Проблема развития творческих способностей личности стоит в современное время как никогда остро. В настоящее время создана потребность в личностях, способных рационально принимать решения, быстро и гибко реагировать на изменяющуюся ситуацию, самой создавать новое. Поэтому наличие творческих способностей стало одним из базовых потребностей цивилизации.
Современное время ставит перед человеком задачи, требующие активных творческих решений. Именно творческие люди являются создателями и преобразователями современной жизни.
Изменение образовательной парадигмы, заключающейся в переходе от знаниевой к личностно ориентированной, появление новых образовательных стандартов наметили путь к кардинальной перестройке всего образовательного процесса. Нацеленность на гармоничное личностное развитие каждого и подготовку к быстро меняющейся жизни в условиях развития техники, науки и других сфер жизни общества ставит проблему развития творческих способностей детей на первое место.

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативно-правовые акты

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 28.02.2025) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.04.2025) – глава 10. Дополнительное образование. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 18.04.2025).
2. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №286 (ред. от 22.01.2024) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 №64100) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=470942&dst=1000000001&demo=1(дата обращения: 18.04.2025).
3. Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 №678-р (ред. от 21.10.2024) «Об утверждении Концепции дополнительного образования детей» (вместе с «Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cdt-viselki.ru/images/rasp-678-r.pdf (дата обращения: 18.04.2025).

Литература

4. Абраухова, В.В. Педагогика в системе дополнительного образования детей и взрослых: учебное пособие / В.В. Абраухова. – Москва-Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 52 с. [Электронный ресурс]. —ISBN: 978-5-4499-1459-0– Текст: электронный.— URL: https://www.labirint.ru/books/948401/( дата обращения: 18.04.2025).
5. Алмазова, И. Г. Игровая и досуговая педагогика: учебное пособие / И. Г. Алмазова, Г. А. Корякина, С. Н. Числова. — Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2024. — 90 с. — ISBN 978-5-00151-452-7. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/462473 (дата обращения: 19.05.2025).
6. Анциферова, А. В. Развитие творческих способностей личности: учебное пособие / А. В. Анциферова, С. А. Зайдес; редактор М. В. Зорина. — Иркутск: ИРНИТУ, 2021. — 108 с. — ISBN 978-5-8038-1628-7. — Текст: электронный // Лань электронно библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/446786 (дата обращения: 19.05.2025).
7. Аранова, С. В. Взаимосвязь общего и дополнительного образования в современных социокультурных условиях: монография / С. В. Аранова, С. П. Ильина, А. А. Кочетова. — Санкт-Петербург: РГПУ им. А. И. Герцена, 2024. — 156 с. — ISBN 978-5 8064-3479-2. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/433424 (дата обращения: 19.05.2025)
8. Биджева, Д.А. Сущность понятия творческие способности / Д.А.
Биджева, М.А. Сижажева- Текст: электронный // Студенческий. – 2022. - № 33-1 (203). – С. 46-47. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49717053(дата обращения: 18.04.2025). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
9. Васюкова, Е.Н. Теоретические аспекты понятия «творческие способности» в научной литературе / Е.Н. Васюкова, Н.А. Шмырева – Текст: электронный //Актуальные проблемы развития образования на современном этапе. Кемерово, 2024. – С. 20-25. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=66511752(дата обращения: 18.04.2025). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
10. Вергелес Г. И. Развитие общих творческих способностей как проблема педагогической психологии – Текст: электронный // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2009. ? № 100. – С. 7?18. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_12881135_35345132.pdf (дата обращения: 18.04.2025). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
11. Зайонц, Е.Д. Роль дополнительного образования в развитии творческих способностей детей / Е.Д. Зайонц- Текст: электронный //Решение. – 2022. – Т. 1. – С. 28-30. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54511425(дата обращения: 18.04.2025). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
12. Зеленкова, И.В. Игровые технологии как средство развития творческих способностей младших школьников в изобразительной деятельности / И.В. Зеленкова, Е.Е. Соловьёва – Текст: электронный // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики. Тула, 2024. – С. 362-367. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80518100(дата обращения: 18.04.2025). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
13. Золотарева, А. В. Методика преподавания по программам дополнительного образования детей: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. В. Золотарева, Г. М. Криницкая, А. Л. Пикина. — 2-е изд., испр. И доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 315 с. — (Профессиональное образование). [Электронный ресурс]. — ISBN 978-5-534-89561-2. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт].— URL: https://urait.ru/bcode/513267(дата обращения: 18.04.2025).
14. Исаченко, В. И. Педагогика творческого образования: учебник / В. И. Исаченко, Е. В. Штифанова, А. В. Киселёва. — Екатеринбург: УрГАХУ, 2024. — 174 с. — ISBN 978-5-7408-0296-1. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/458021 (дата обращения: 19.05.2025).
15. Карсакова, О.Ю. Характеристика понятий: творчество, творческие способности / О.Ю. Карсакова- Текст: электронный // Студенческий форум. – 2023. - № 14-1 (237). –С. 12-14. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53811561(дата обращения: 18.04.2025). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.

Весь текст будет доступен после покупки