ИГРУШКА КАК СРЕДСТВО ВСЕСТОРОННЕГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Введение………………………………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы влияния игрушки на всестороннее развитие ребенка дошкольного возраста………………………………
1.1. Значение игрушки в жизни детей……………………………….....
1.2. Взгляды педагогов на игру и игрушки как спутника жизни ребенка……………………………………………………………………
1.3. Взаимосвязь игрушки и игровой деятельности дошкольников…..
Глава 2. Организация опытно-экспериментального исследования по развитию игровой деятельности у детей среднего дошкольного возраста ………….....................................................................................
2.1. Диагностика сформированности игровых умений и навыков у детей среднего дошкольного возраста ……………….....……………..
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию игровой деятельности у детей среднего дошкольного возраста ……..
Заключение……………………………………………………………….
Список используемой литературы……………………………………...
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Тема исследования: «Игрушка как средство всестороннего воспитания дошкольников».
Проблема исследования: Проблема игры как деятельности, имеющей особое значение в жизни ребенка, всегда находилась в центре внимания исследователей детского развития (Л. С. Выготский, Ж. Пиаже, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин). В отечественной психологии сформировался взгляд на игру как на важнейшую и чрезвычайно эффективную в детском возрасте форму социализации ребенка, обеспечивающую освоение мира человеческих отношений (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин). Она содержит образец будущей взрослой жизни в понятной и доступной для подражания ребенка форме. Игра не разъединяет, а, напротив, объединяет мир взрослых и мир детей, обеспечивая создание условий для психического развития и взросления, подготовки ребенка к будущей жизни.
Актуальность проблемы исследования: Игра как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребенка, она способствует освоению им опыта человеческой деятельности. Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия, с которыми надлежит ребенку.
Игрушка важна для развития личности ребенка. Многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что игрушка всегда была действенным средством развития психики и широко использовалась в народной педагогике для социального воспитания и приобщения ребенка к жизни взрослых.
В настоящее время во многих научных исследованиях обсуждается
проблема влияния игрушек на всестороннее воспитание и развитие
дошкольника. Эта тема является одной из самых актуальных, потому что
игрушка является постоянным спутником ребенка с первого дня рождения.
Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра и как ее средство – игрушка, с помощью которой дети узнают о цвете, форме, объеме, социальных ролях, быте, природе.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы влияния игрушки на всестороннее развитие ребёнка дошкольного возраста


1.1. Значение игрушки в жизни детей


Игрушка (с греч. – забава) - это специальный предмет, предназначенный для игры и иного жизненного назначения.
Игрушка для ребенка - это инструмент познания мира и в то же время существенная часть этого самого мира, а игра - способ его познания. [2,17]
Большинство детских игр связано с использованием разнообразных игрушек. Однако значение игрушки в воспитании детей значительно шире.
Игрушка важна для развития мимики и личности ребенка. Поэтому, изучением проблемы влияния игрушки на психику ребенка, занимались многие педагоги и психологи. Игрушка - спутник жизни ребенка, источник его радости.
Значение игрушек в жизни малыша невозможно переоценить, ведь игра - это его основной вид деятельности. К трём годам ребенок уже умеет держать и использовать предметы по назначению. Он разыгрывает отдельные сценарии, такие как кормление котенка, одевание куклы.
Игрушка широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития детского, технического и художественного творчества.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Амелькина В.Л. Влияние современных игрушек на развитие личности детей / В.Л. Амелькина, Е.В. Колтыгина // под общ. ред. Л.А. Никитиной - 2017. - С. 33-43. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_32433157_64373757.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.
2. Бисенова А.Н. Роль игрушки в развитии познавательной сферы детей раннего и дошкольного возраста / А.Н. Бисенова //Тенденции развития науки и образования.- 2019. - № 46-1. - С. 17. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_38217660_59990212.pdf - Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация
3. Болотина Л.Р., Комарова Т. С, Баранов СП. Дошкольная педагогика: Учебное пособие; М. 1997. -С. 54. doshkolnaya_pedagogika_bolotina_lr.doc (yandex.kz)
4. Воспитание и развитие детей раннего возраста. Под ред. Г. М. Ляминой. - М.,1981. -С. 88. 4unyxqfK.pdf?preview=1 (yandex.kz)
5. Герасимова С.Л. Роль игрушки в жизни ребёнка / С.Л. Герасимова // Наука и образование сегодня. - 2020. - № 1 (48). - С. 64-65. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_41857895_60369241.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация
6. Дюльдина Ж.Н. Кукла в жизни ребёнка как средство формирования духовно-нравственных ценностей / Ж.Н. Дюльдина // Wschodnioeuropejskie Czasopismo Naukowe. - 2016. - Т. 11. - № 2. - С. 71. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_28086884_94474923.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация
7. Зайцева О.Г. Использование народной игрушки в воспитании детей дошкольного возраста / О.Г. Зайцева // Гуманитарный трактат. - 2017. - № 11. - С. 11. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_29824903_67098367.pdf - - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация
8. Ибрагимова М.И. Влияние игрушки на эмоциональное развитие дошкольников / М. И. Ибрагимова, О.В. Гончарова // - С. 140-145. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_32242963_50407388.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.
9. Космина О.Н. Роль народной игрушки в развитии дошкольников / О.Н. Космина, Н.В. Пашкина, А.М. Берко // Педагогический опыт: теория, методика, практика. - 2015. - Т. 2. № 3 (4). - С. 123-124. - https://elibrary.ru/download/elibrary_24926878_81586587.pdf - Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.
10. Мухина В. С. Детская психология: Учебное пособие.- М., 1985. -С 84
https://sheba.spb.ru/shkola/pedagogika-muhina-1985.htm

Весь текст будет доступен после покупки