содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1. ФГОС как основа организации образовательного процесса
в современной школе………………………………………………………………..7
1.1. Проблема трансформации ФГОС в современной образовательной
практике (история развития ФГОС)………………………………………………7
1.2. Требования ФГОС к результатам обучения по предмету
«Обществознание» в современной школе………………………………………...19
1.3. Проектная составляющая в структуре и содержании ООП
по курсу «Обществознание»…………………………………………………… ...32
Глава 2. Проектная деятельность обучающихся как инструмент
организации процесса обучения на уроках обществознания в средней школе..38
2.1. Теория проектного обучения (история и алгоритм проектной
деятельности)……………………………………………………………………….38
2.2 Методика организации проектной деятельности…………………………….42
2.3. Требования к оценке сформированности проектно- исследовательской компетентности обучающихся, образовательным результатам при оценке итогового индивидуального проекта……………………………………………...49
Глава 3 Методика организации индивидуальной проектной деятельности обучающихся на уроках обществознания в школе………………………………53
3.1. Анализ существующей учебно-методической базы организации работы
над индивидуальным проектом в рамках обучения обществознанию…………60
3.2. Цели и задачи индивидуального проекта в курсе обществознания
(на основе ФГОС и анализа тем проектов из учебников)………………………68
3.3. Рабочая программа учебного модуля «Индивидуальный проект». Модель занятия на примере изучения темы "Занятость населения. Трудоустройство" в рамках тематической единицы "Правовое регулирование общественных отношений."
Заключение………………………………………………………………………...81
Глава 1. ФГОС как основа организации образовательного процесса
в современной школе………………………………………………………………..7
1.1. Проблема трансформации ФГОС в современной образовательной
практике (история развития ФГОС)………………………………………………7
1.2. Требования ФГОС к результатам обучения по предмету
«Обществознание» в современной школе………………………………………...19
1.3. Проектная составляющая в структуре и содержании ООП
по курсу «Обществознание»…………………………………………………… ...32
Глава 2. Проектная деятельность обучающихся как инструмент
организации процесса обучения на уроках обществознания в средней школе..38
2.1. Теория проектного обучения (история и алгоритм проектной
деятельности)……………………………………………………………………….38
2.2 Методика организации проектной деятельности…………………………….42
2.3. Требования к оценке сформированности проектно- исследовательской компетентности обучающихся, образовательным результатам при оценке итогового индивидуального проекта……………………………………………...49
Глава 3 Методика организации индивидуальной проектной деятельности обучающихся на уроках обществознания в школе………………………………53
3.1. Анализ существующей учебно-методической базы организации работы
над индивидуальным проектом в рамках обучения обществознанию…………60
3.2. Цели и задачи индивидуального проекта в курсе обществознания
(на основе ФГОС и анализа тем проектов из учебников)………………………68
3.3. Рабочая программа учебного модуля «Индивидуальный проект». Модель занятия на примере изучения темы "Занятость населения. Трудоустройство" в рамках тематической единицы "Правовое регулирование общественных отношений."
Заключение………………………………………………………………………...81
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст