Инновационные образовательные технологии и современные направления в педагогике. Современные методы обучения в преподавании музыкально-теоретических дисциплин в ДШИ.

Готовая работа не предполагает план (Содержание)

Весь текст будет доступен после покупки

Готовая работа не предполагает вступление

Весь текст будет доступен после покупки

Современная система образования требует внедрения новых инновационных методов обучения и воспитания подрастающего поколения. Теоретической интерпретацией, классификацией педагогических инноваций занимается новая отрасль педагогических знаний - инновационные педагогические технологии. Которые, в свою очередь, связаны с общими процессами в современном обществе, важными проблемами, объединением знаний и форм социального бытия.
Инновационные педагогические технологии становятся одним из ведущих направлений развития современного общества, а также требуют особых знаний, навыков и способностей. Использование инноваций невозможно без педагога – новатора, исследователя, обладающего системным мышлением, способностью к творчеству и осознанной готовностью к инновациям.
Инновации в образовании – это процесс обновления педагогических технологий, методов, средств и приёмов обучения. В наше время инновационная педагогическая деятельность стала одной из важнейших составляющих образовательной деятельности любого учебного заведения. Непосредственно инновационная деятельность является важным условием для создания конкурентоспособности любого учреждения на рынке образовательных услуг, а также определяет основополагающие направления профессионального роста педагога, его творческого начала и способствует личностному росту воспитанников.
В целом под инновационными технологиями понимается комплексная деятельность по разработке, использованию и распространению различных новшеств в образовании. В процессе создания, освоения и распространения инноваций в сфере образования формируется современная глобальная система открытого созидающего знания, непрерывного образования человека в течение его жизни. Система представляет собой единство трёх основных составляющих:
? технологические инновации;
? организационные инновации;
? педагогические инновации.
Основной целью инновационного подхода в образовании является подготовка подрастающего поколения к жизни в современном мире. Образование призвано развивать механизмы инновационной деятельности, находить творческие способы решения жизненно важных проблем, а также способствовать преобразованию творчества в норму и форму существования человека.
Наиболее успешные образовательные технологии на современном этапе должны включать в себя такую деятельность педагога, которая является целостной по своей природе, последовательной в наборе действий, а результат этой деятельности должен иметь прогнозируемый характер.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском творчестве. - М., 1991 год.
2.Гальперин П. Методы обучения и умственного развития ребенка. – М., 1985.
3.Границкая А. Научить думать и действовать. – М., 1991.
4.Максимова Н.В. Интеграция в системе образования. – СПб, 2000.
5.Московская С. Педагогика будущего – синтез искусств. – СПб, 1995.
6.Овсянкина Г. Музыкальная психология. – СПб, 2007.
7.Селевко Г. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М., 2005.
8.Шалагинова Т. Интеграция предметов гуманитарно-эстетического цикла. – СПб, 2007.
9.Юсов Б.П. Взаимодействие и интеграция искусств в художественном развитии школьника. – АПН Луганск, 1990.

Весь текст будет доступен после покупки