Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №144304 от пользователя Успенская Ирина

Инновационные технологии как средство развития познавательного интереса к математике обучающихся основной школы.

Name: Инновационные технологии как средство развития познавательного интереса к математике обучающихся основной школы.
Price: 2575.00 RUB

2 575 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 103

Год написания: 2025

Успенская Ирина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 4
Глава 1. Теоретические основы развития познавательного интереса к математике у обучающихся основной школы с использованием инновационных технологий 8
1.1 Понятие и структура познавательного интереса: структура и компоненты 8
1.2 Инновационные технологии в образовательном процессе 13
1.3. Влияние электронных информационно-образовательных ресурсов на познавательный интерес учащихся при изучении математики 23
1.4. Использование инновационных технологий с целью повышения познавательного интереса к изучению математики 30
Глава 2. Практическое применение инновационных технологий для развития познавательного интереса к математике у обучающихся основной школы 37
2.1. Методика внедрения инновационных технологий в учебный процесс по математике 37
2.2. Экспериментальная проверка эффективности использования инновационных технологий. 40
2.3. Анализ результатов и их интерпретация 49
Заключение 58
Библиографический список 61
Приложения 74

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В современном образовании особое значение приобретает развитие познавательного интереса к предметам, в том числе и к математике, поскольку именно он является основой формирования мотивации к учебной деятельности, самостоятельному поиску знаний и развитию интеллектуальных способностей учащихся. В условиях модернизации системы образования и внедрения инновационных технологий в образовательный процесс, возрастает необходимость поиска эффективных методов и средств повышения уровня интереса школьников к изучению математики.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий открывает новые возможности для активизации учебной деятельности, повышения мотивации и формирования устойчивого познавательного интереса.
На сегодняшний день существует множество научных работ по исследованию в области развития познавательного интереса учащихся. Исследователи описывают условия и факторы, влияющие на становление и развитие познавательного интереса, а также пути его формирования: через организацию совместной и коллективной учебной деятельности (Т.А. Матис, В.Ф. Моргун, Н.У. Садыкова); через сочетание различных методов и форм обучения (Ю.К. Бабанский, Ж.Н. Тельнова)[6, 7]; через создание ситуаций проблемного обучения (И.Я. Лернер, A.M. Матюшкин) [44]; через интенсивность обучения (Г.А. Китайгородская, А.А. Леонтьев); через взаимосвязь видов деятельности (Е.С. Заир-Бек) [35].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические основы развития познавательного интереса к математике у обучающихся основной школы с использованием инновационных технологий
1.1 Понятие и структура познавательного интереса: структура и компоненты
Образование – это сложный и многогранный процесс, в ходе которого формируются не только знания и умения, но и личностные качества, мотивация к учению. Одним из ключевых факторов успешного обучения является познавательный интерес – внутреннее пробуждение к активному восприятию учебного материала, его осмыслению и самостоятельному поиску знаний.
Познание представляет собой активный процесс получения новых знаний о мире через восприятие, мышление, анализ и синтез информации. Интерес – это эмоционально-личностное отношение человека к предмету или деятельности, выражающееся в стремлении узнать новое, углублять знания и умения.
Познавательный интерес – это особый тип мотивации, проявляющийся в стремлении активно изучать предмет, расширять свои знания и умения. Он характеризуется внутренней направленностью на содержание учебного материала: ученик стремится осмыслить содержание понятий, выявить закономерности и установить связи между явлениями. Проблему развития познавательного интереса с позиций современной науки рассматривали Б. Г. Ананьев [3], В. Б. Бондаревский [14], Н. Г. Морозова [45], В. М. Мясищев [46], С. Л. Рубинштейн [54], Ф. К. Савина [56], Г. И. Щукина [68] и другие.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абаева, М.М. Технология стимулирования познавательной активности учащихся с использованием регионально–топонимического материала: тез. докл. VI годичного собрания Южного отделения РАО [Текст]. – Ростов–н/Д: РГПУ. – 1999. – С.36–38. (1)
2. Аксенова, М. В. Нестандартные задачи как средство развития логического мышления школьников в процессе обучения математике [Электронный ресурс]. // Концепт, 2017. – Т. 13. – С. 6–10. URL: https://e– koncept.ru/2017/770275.htm (дата обращения: 26.05.2025)
3. Алексеева Л.Н. Инновационные технологии как ресурс эксперимента // Учитель. - 2009. - № 3. - С. 28. [2]
4. Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интересы // Ученые записки Ленинградского государственного университета. - Вып. 16: Психология, 1959. - № 265. - С. 41-60. [3]
5. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании / Н.В. Апатова // М.: [Издательство не указано], 1994. - 224 с. [4]
6. Бабанский Ю.К. Выбор методов обучения в средней школе / Ю.К. Бабанского. - М.: Просвещение, 2010. - 479 с. (6)
7. Бабанский Ю.К. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М.: Просвещение, 2012. - 356 с. (5)
8. Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышения эффективности обучения школьников / Ю.К. Бабанского. - 2-е изд., испр. и доп. - Ростов-на-Дону: [Издательство], 2010. - 505 с. (7)
9. Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно–воспитательного процесса. Методические основы [Текст] / Бабанский Ю.К.– М.: Педагогика, 2005. – 193 с.
10. Баданина Л.П. Диагностика и развитие познавательных процессов / Л.П. Баданина. - М.: Флинта, 2014. - 300 с. (8)

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Инновационные технологии как средство развития познавательного интереса к математике обучающихся основной школы.

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net