Интегральная подготовка юных регбистов как фактор повышения эффективности тренировочного

ВВЕДЕНИЕ 4
1 СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ИНТЕГРАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА 6
(по литературным данным) 6
1.1. Особенности соревновательной деятельности в спорте 6
1.2. Специфика соревновательной деятельности в командно-игровых видах спорта 11
1.3. Интегральная подготовка как компонент соревновательно-тренировочной деятельности 16
2 ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования. 25
2.2. Организация исследования 33
3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮНЫХ РЕГБИСТОВ КАК ОПТИМИЗИРУЮЩИЙ КОМПАНЕНТ МЕТОДИКИ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 35
3.1. Характеристика регби-юнион как командно-игрового 35
вида спорта 35
3.2. Содержание интегральной подготовки в структуре тренировочного процесса юных регбистов 40
Таблица 2 45
3.3. Методика интегральной подготовки юных регбистов 46
3.4.1. Анализ показателей физической подготовленности 53
юных регбистов-участников эксперимента 53
3.4.2. Анализ показателей технической подготовленности 57
юных регбистов – участников эксперимента 57
ВЫВОДЫ 61
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 63

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Специфическая особенность соревновательной деятельности в игровых видах спорта состоит в структурной и содержательной сложности, характеризующейся разнообразной полифункциональной деятельностью спортсменов различных игровых амплуа. Эти признаки свойственны и игре в регби.
Квалифицированный регбист – это стратег, тактик, «многоборец», он должен иметь богатый арсенал специальных знаний, высокий уровень развития физических качеств и обладать тактическими и техническими навыками. Целостный и многогранный характер игровой соревновательной деятельности требует оптимального сочетания названных факторов, а их взаимосвязь – специального целенаправленного воздействия.
Такое положение послужило основанием для выбора темы дипломной работы.
Цель исследования – повысить эффективность тренировочной и соревновательной деятельности юных регбистов на основе интеграции компонентов подготовки и их рационального соотношения в структуре тренировочного процесса.
Гипотеза. Предполагалось, что включение интегральной подготовки наряду с традиционными компонентами тренировки позволит повысить эффективность тренировочной и соревновательной деятельности юных регбистов.
Объект исследования – содержание и структура тренировочного процесса юных регбистов, сопряженные со спецификой соревновательной деятельности.
Предмет исследования – интегральная подготовка регбистов как система взаимосвязей компонентов тренировки: технической и физической, тактической и физической, технической и тактической подготовки с учетом содержания соревновательной деятельности.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Разработать содержание тренировочной деятельности регбистов с учетом структуры и содержания соревновательной деятельности в регби.
2. Разработать методику интегральной подготовки как систему взаимосвязей технической и физической, тактической и физической, тактической и технической компонентов тренировки.
3. Экспериментально обосновать предложенную методику интегральной подготовки как систему взаимосвязей технической и физической, тактической и физической, тактической и технической компонентов тренировки.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ИНТЕГРАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА
(по литературным данным)

1.1. Особенности соревновательной деятельности в спорте


Соревновательная деятельность является неотъемлемой частью спорта. «В теории спорта понятию «соревновательная деятельность» придаётся основополагающее значение. Емкость этого значения вбирает в себя множество аспектов деятельности, а сама соревновательная деятельность выступает и рассматривается не только как объект, но и как субъект деятельности человека вообще» [2,17].
В определенном смысле можно определить границы, выделить конкурентную деятельность в самостоятельную структуру, если указать цель результата деятельности и определить отличительные особенности.
В настоящее время часто прибегают к системному подходу. «Для преодоления разобщенности, объединения фрагментарности в исследованиях соревновательной деятельности в последние годы в качестве общенаучного методологического направления широко используется системный подход, основывающийся на системной постановке проблемы, вычленении системообразующих факторов, выявлении структурных характеристик» [33,25].
Принципам системности в исследованиях соревновательной деятельности отвечает концепция, разработанная А.Н.Леонтьевым, о трех уровнях в структуре деятельности, опирающаяся на представление об отношениях между деятельностью, действием и операцией как основными в структуре деятельности.
А.Н. Леонтьев в своем труде определяет, что операции представляют собой способ осуществления действий. Действием является способ, подчиненный представлению о результате, который должен быть достигнут, т.е. цели.

Весь текст будет доступен после покупки

1 . Агреби Б. Структура и содержание многолетней физической подготовки гандболистов республики Тунис: Автореф. дис. ...д-ра пед. наук / РГАФК. - М., 1997.
2. Айрапетьянц Л.Р. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх: Автореф. дис. … д-ра.пед. наук.- М.,1992. - 41 с.
3. Акоф Р.Л. Системы, организации и междисциплинарные исследования: В сб. Исследования по общей теории систем. - М.: Прогресс, 1969, с.143-164.
4. Алешков И.А, Невмянов А.М. О принципах выбора и информативности показателей в качестве модельных характеристик в спортивных играх //Проблема моделирования соревновательной деятельности: Сб. ст. М.: ВНИИФК, с. 126-133.
5 . Амалин М.А. Методика оценки соревновательной деятельности в волейболе: Метод. реком. - М.: ВНИИФК, 1989. - 24 с.
6. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем /П.К. Анохин [Предисл. проф. К.В. Судакова и др.]; Акад. мед. наук СССР. - М.: Медицина, 1975. – 447 с.
7. Бабушкин В.З. Исследование средств и методов повышения эффективности игровых действий юных баскетболистов: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 1971. – 19 с.
8. Баландин В.И. Прогнозирование в спорте. - М.: ФИС, 1986. – 192 с.
9. Бардин К.В. Проблемы порогов чувствительности и психофизические методы / К.В. Бардин; АН СССР, Ин-т психологии. - М.: Наука, 1976. - 395 с.
10. Барчукова Г.В. Анализ соревновательной деятельности в настольном теннисе // Теория и практика физи. культуры, 1982, № 5, с.19-21.
11. Бейшиналиев З. Выявление новых факторов в индивидуально-тактической деятельности волейболистов при игре в защите: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 1984. – 23 с.
12. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. - М.: ФиС, 1987. - 144 с.
13. Бриль М.С. Принципы и методические основы активного отбора школьников для спортивного совершенствования: - Автореф. дис. …д-ра пед. наук. - М.,1987. - 47 с.
14. Бриль М.С., Корягдыев К.С. Отбор специальных упражнений для повышения эффективности защитных действий волейболиста // Теория и практика физической культуры. - М., № 2. - с.13-15.
15. Брянкин С.В., Воробьев А.Н. О конкуренции в спорте//Теория и практика физ. культуры, 1983, № 5, с. 41-43.

Весь текст будет доступен после покупки