ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы разработки воспитателем интегрированных занятий по физической культуре и здоровью детей старшего дошкольного возраста 5
1.1. Теоретические аспекты разработки образовательной области «физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО и требованиями ФОП ДО 5
1.2. Основные тенденции, направления интеграции образовательной области «физическое развитие» и формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий физической культурой на основе ФОП ДО 12
1.3. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации воспитателем интегрированных занятий физической культурой и формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста 15
1.4 Примеры успешных практик воспитателей и анализ учебно-методических пособий по проведению интегрированных занятий по физической культуре и формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации 18
Глава 2. Изучение практик проведения интегрированных занятий по физической культуре и формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста 21
2.1. Методики исследования, критерии, уровни для проведения пилотажного эксперимента по изучению физического развития и представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста 21
2.2. Количественный и качественный анализ результатов диагностики по изучению физического развития и представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста 23
2.3. Календарно-тематическое планирование проведения интегрированных занятий по физической культуре и формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста 26
Заключение 32
Список использованных источников 34
Приложение 39

Весь текст будет доступен после покупки

Дошкольный возраст имеет важнейшее значение в развитии человека, поскольку данный период становится фундаментом здоровья, основой формирования различных способностей, формирования нравственной стороны личности и характера. Если стандарт дошкольного образования предполагал обеспечение развития 5 областей развития личности ребенка, то обновленный стандарт направлен на обеспечение физического и психического развития личности дошкольника. При этом в Стандарте отсутствует прямое определение сущности понятия «интеграция», в то же время федеральная образовательная программа предусматривает необходимость решения учебных целей и задач через применение принципа интеграции образовательных областей. Необходимо отметить, что точное определение принципа интеграции ни в обновлённом Стандарте, ни в федеральной образовательной программе не приводится. Актуальность проблемы заключается в том, что область физического развития является универсальной и применение принципа интеграции областей именно в физическом развитии позволяет достичь поставленных целей. При этом старший дошкольный возраст является важным этапом в развитии ребенка, поскольку именно в возрасте 5-7 лет закладываются основы школьной успешности будущего ученика. В своих трудах исследовали способы применение принципа интеграции при реализации образовательной программы дошкольного образования В.Ю. Белькович, К.Б. Боброва, Е.Г. Котова, И.В. Кузьмина и другие авторы. Исследованием методов диагностики развития занимались М.М. Безруких, М.Н. Гаврилова, А.П. Щербак.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы разработки воспитателем интегрированных занятий по физической культуре и здоровью детей старшего дошкольного возраста
1.1. Теоретические аспекты разработки образовательной области «физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО и требованиями ФОП ДО
Основной задачей современной образовательной системы является улучшение уровня образования, обеспечение равного доступа к знаниям и развитие индивидуальных способностей учащихся, их личностного роста и развития талантов. Цель федеральной образовательной программы заключается в создании единого образовательного пространства, учитывающего национальные особенности и ценности различных народов России. Качественный образовательный процесс предполагает, что уровень образованности ребенка соответствует его индивидуальным особенностям, возрасту и физическому развитию. Важно отметить, что пропуски в физическом развитии в детском возрасте могут быть сложно исправимы в будущем.
Согласно Н.Н. Новик, существует взаимосвязь между физическим развитием и регуляторными функциями детей дошкольного возраста, которая работает в двух направлениях. По словам ученого, развитие навыков саморегуляции помогает детям достигать более высоких результатов в функциональной физической оценке. Практика спорта улучшает не только контроль над телом, но также влияет на когнитивные процессы у детей.
При выполнении задач в области "Физического развития" предусматривается, что дети будут приобретать опыт в различных сферах активности, направленных на развитие их физических навыков.физическая активность, включая выполнение упражнений, направленных на улучшение координации и гибкости, способствует формированию правильной опорно-двигательной системы организма, улучшению координации движений и развитию моторики. детям необходимо развивать мелкую моторику обеих рук и осуществлять основные движения, такие как ходьба, бег и мягкие прыжки, без вреда для здоровья. К концу дошкольного обучения детям должны быть внушены нравственные и волевые качества, такие как сила воли, выдержка и смелость. Основной целью физического воспитания является внедрение интереса к спорту, необходимость здорового образа жизни, правила безопасного поведения и заботливого отношения к своему здоровью.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Методика диагностики развития детей дошкольного возраста, представленная в статье "Комплексная методика диагностики развития дошкольников" авторов М. М. Безруких, Т. А. Филипповой и А. С. Вербы, опубликованной в журнале "Перспективы науки и образования" в 2022 году, представляет собой ценный инструмент для изучения данной проблематики.
2. Белькович, В. Ю. Улучшение образовательного процесса через формирование стимулирующей образовательной среды для развития дошкольников / В. Ю. Белькович, И. А. Кильдышева // Журнал ТОГИРРО. – 2022. – Выпуск 2(49). – Страницы 33-34.
3. Боброва, К. Б. Взаимосвязь образовательных целей физического, речевого и когнитивного развития детей дошкольного возраста на занятиях по физкультуре и плаванию / К. Б. Боброва, Л. А. Каченовская, Е. Ю. Митичева // Дошкольник. Способы и методы воспитания и обучения. – 2023. – Том 3. – Стр. 72-74.
4. Исследование Л.М. Волошиной и О.Г. Галимской посвящено физическому развитию и здоровью детей дошкольного возраста. Данная информация доступна в электронном формате по следующему адресу: [указать режим доступа].
5. В статье "Вариативная система физического воспитания. Опыт создания" авторами Л. Н. Волошиной, Т. Г. Березки и Т. В. Куриловой рассматривается новый подход к организации физического воспитания. Статья опубликована в журнале "Дошкольное воспитание" в 2023 году, в номере 12, на страницах 4-8.
6. Гаврилова, М. Н. Обзор методов оценки двигательного развития детей дошкольного возраста / М. Н. Гаврилова, Е. А. Чичинина, А. А. Якушина // Российский психологический журнал. – 2023. – Том 20, номер 4. – Страницы 293-314.
7. Методология преподавания и воспитания в сфере дошкольного образования представлена в учебном пособии "Туризм в детском саду" Т. П. Завьяловой. Второе издание книги, выпущенное в 2024 году издательством Юрайт, содержит исправления и дополнения, общим объемом 228 страниц.
8. Изучается региональный подход к физическому развитию и воспитанию дошкольников в работе В. В. Кобяковой. Этот подход рассматривается в контексте современного состояния и тенденций развития физической культуры и спорта в условиях Северо-Востока России. Сборник материалов Всероссийской научно-исследовательской конференции представляет различные аспекты этой темы.-международная практическая конференция, организованная в рамках VII спортивных игр народов Республики Саха (Якутия), прошла 4-5 июля 2019 года в Амге, Амгинском улусе. Сборник материалов конференции был издан Издательским домом СВФУ в 2019 году и содержит статьи на страницах 283-289.
9. Косенюк, Р. Интегрированный подход в сфере дошкольного образования как важная педагогическая концепция / Р. Косенюк, М. Мельникова // Журнал "Пралеска". – 2022. – № 4(356). – С. 3-7.
10. Котова, Е.Г. Роль интегрированного обучения в осуществлении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования / Е.Г. Котова // Сборник статей "Достижения в педагогической деятельности 2023" Международного профессионально-исследовательского конкурса, проводимого в Пензе 20 августа 2023 года. – Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2023. – С. 27-29.

Весь текст будет доступен после покупки