Интернет как новая форма коммуникации молодежи

Введение 3
Глава 1. Коммуникация и социальные сети 5
1.1. История термина «социальная сеть». Значение социальных сетей в жизни человека. 5
1.2. История социальных сетей 9
Глава 2. Популярные социальные сети 13
2.1. Вконтакте.com и Одноклассники.ру – как самые популярные социальные сети в России 13
2.2 Специфические черты Интернет-коммуникации молодежи в социальной сети 18
2.3 Исследование на тему «Интернет как новая форма коммуникации молодежи» 26
Заключение 30
Библиографический список 32

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность изучаемой темы связана с тем, что активное технологического развитие, происходившее на протяжении XX века, послужило основой масштабного расширения коммуникативных возможностей человека посредством использования новых технических средств, менявших формы и интенсивность коммуникации, порождая тем самым новые практики, изменяя структуру взаимодействия. Центральным моментом в этом процессе явилось рождение и открытие для широких масс в начале 90-х гг. глобальной информационной сети Интернет как совокупности объединенных между собой компьютерных сетей по всему миру, обеспечивающей возможность одновременного межсетевого взаимодействия из любой точки планеты. Специфика Интернета как технологической базы опосредованного общения и формируемая в данном контексте культурная среда взаимодействия явились основой для зарождения новых форм и типов коммуникации.
В контексте рассмотрения социальных сетей как средства коммуникации центральным моментом для определения их значения в общественной жизни и соотнесения онлайнового общения с внесетевой активностью выступают те возможности, которые могут осуществляться посредством использования ресурса. При этом важным фактором являются особенности социальных сетей как средства онлайн-взаимодействия, среди которых исследователи Интернета обычно выделяют физическую непредставленность пользователей, интерактивность среды, отсутствие географических барьеров и т. п.
Цель курсовой работы – выявить особенности коммуникации молодежи в социальных сетях (на примере социальной сети «Вконтакте»).
Задачи курсовой работы:
- Изучить историю термина «социальная сеть» и значение социальных сетей в жизни человека;
-Проанализировать историю развития социальных сетей;
-Описать социальный портрет российского пользователя Интернета и пользователя социальной сети «Вконтакте.com» и «Одноклассники.ру»;
-Выявить специфические черты интернет-коммуникации молодежи в социальных сетях.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Коммуникация и социальные сети
1.1. История термина «социальная сеть». Значение социальных сетей в жизни человека.
Чтобы вести рассуждения о социальных сетях в сети Интернет, необходимо обратиться к изначальному понятию социальная сеть.
Термин «социальная сеть» появился в работе Джеймса Барнса «Классы и собрания в норвежском островном приходе» еще в 1954 году. Это социальная структура (математически – граф), состоящая из группы узлов, и которыми являются социальные объекты (люди и организации), и связей между ними (социальных взаимоотношений).
Этот термин получает широкое распространение и во второй половине XX века становится общеупотребительным в английском языке.
Начало современной теории социальных сетей положили в 1951 году Рэй Соломонофф и Анатолий Рапопорт. В 1959–1968 гг. венгерские математики Пол Эрдос и Альфред Реньи написали восемь статей, описывающих принципы формирования социальных сетей. Дункан Уоттс и Стивен Строгач развили теорию социальных сетей, и в числе многих других открытий ввели понятие коэффициента кластеризации – степени близости между неоднородными группами.
Поскольку «социальная сеть online» – отражение реальной социальной сети и вторична по отношению к ней, то необходимо рассматривать социальную сеть как совокупность реальных взаимодействий людей в обществе .
Как предмет исследования «социальная сеть» разрабатывается в социологии. Разные социологи трактуют это понятие по-разному, однако они сходятся в одном: социальная сеть – это один из типов отношений людей друг с другом, называемый некоторыми исследователями координация.

Весь текст будет доступен после покупки

Книги
1. Возмилкнина Е. Н. Интернет-зависимость молодежи как актуальная проблема современного российского общества //Исследование различных направлений современной науки. – 2016. – С. 201-205.
2. Гришин С. Е. Интернет-зависимость молодежи //Информационная безопасность регионов. – 2017. – №. 2 (27). – С. 44-49.
3. Коваленко Д. Г. Коммуникации молодежи в интернет-среде: феномен массовости //Социология власти. – 2011. – №. 4. – С. 75-83.
4. Корнев К. Особенности Интернет-коммуникации и типы Интернет-пользователей в молодежной студенческой среде //Личность и межличностное взаимодействие в сети Internet. блоги: новая реальность. – 2006. – С. 76-85.
5. Куликова А. В. Особенности интернет-коммуникаций //Вестник нижегородского университета им. НИ Лобачевского. Серия: социальные науки. – 2012. – №. 4 (28). – С. 19-24.
6. Ларионова С. О., Дегтерев А. С. Интернет-зависимость у студентов: вопросы профилактики //Педагогическое образование в России. – 2013. – №. 2. – С. 232-239.
7. Лысенко Е. Н. Интернет-мемы в коммуникации молодежи //Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2017. – Т. 10. – №. 4. – С. 410-424.
8. Нелидкин А. М., Сашникова С. Е. Интернет-зависимость молодежи как социально-психологический феномен //СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА. – 2015. – С. 143-160.
9. Руденкин Д. В., Руденкина А. И. Интернет в социальной реальности современной российской молодежи: тренды и риски //Juvenis scientia. – 2019. – №. 1. – С. 43-48.

Весь текст будет доступен после покупки