Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №61859 от пользователя Балашов Виктор

Использование аутентичных видеоматериалов как средство развития коммуникативной компетенции на уроках немецкого языка

Name: Использование аутентичных видеоматериалов как средство развития коммуникативной компетенции на уроках немецкого языка
Price: 350.00 RUB

350 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 25

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 2
Глава 1 Аутентичные видеоматериалы как составная часть формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка 5
1.1 Коммуникативная компетенция 5
как цель обучения иностранным языкам 5
1.2 Понятие «аутентичные материалы» 9
1.3 Аутентичные видеоматериалы 11
как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся 11
при изучении иностранного языка 11
Глава 2 Формирование коммуникативной компетенции учащихся 16
при работе с аутентичными видеоматериалами на уроках немецкого языка 16
2.1 Алгоритм работы над аутентичными видеоматериалами, используемыми на уроках немецкого языка 16
2.2 Комплекс упражнений для работы 20
над аутентичными видеофильмами на уроках немецкого языка 20
Заключение 23
Список литературы 25

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Среди проблем, теоретически и экспериментально решаемых методикой иностранных языков, коммуникативная компетенция и способы её достижения являются наиболее актуальными. В федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения говорится о формировании и совершенствовании иноязычной коммуникативной компетенции, как об основополагающей цели изучения иностранного языка в основной школе.
Современная интерпретация коммуникативной компетенции в области преподавания иностранных языков определяется, по мнению американского учёного Д. О`Хаймза, следующим образом: «Коммуникативная компетенция – это то, что нужно знать говорящему для осуществления коммуникации в культурно – значимых обстоятельствах» [цитата по: 20 с.139 ]. Овладеть коммуникативной компетенцией на иностранном языке, не находясь в стране изучаемого языка, дело весьма трудное. Достижение этой цели предполагает изменение в требованиях к сформированности речевых навыков и умений, требует новых подходов к отбору содержания и организации материала, использования адекватных форм и видов контроля. Поэтому важной задачей учителя является создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке иностранного языка, используя для этого различные методы и приемы работы. Ведущее место среди таких приемов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня аутентичным видеоматериалам, использование которых способствует реализации важнейшего требования коммуникативной методики «…представить процесс овладения языком как постижение живой иноязычной действительности…». Более того, использование видеоматериалов способствует индивидуализации обучения и развитию мотивированности речевой деятельности обучаемых.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1 Аутентичные видеоматериалы как составная часть формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка
1.1 Коммуникативная компетенция
как цель обучения иностранным языкам
Стратегической целью образовательной политики является качественное изменение результатов общего образования, т.е. перенос акцента с освоения учебного материала на развитие основных компетенций. Понятия «компетенция» и «компетентность» являются концептуальными понятиями компетентностного подхода в образовании. При этом если под компетентностью понимается способность к выполнению какой-либо деятельности (в том числе и речевой), то компетенция – это содержател ьный компонент такой способности в виде знаний, навыков, умений, приобретаемых в ходе обучения. Таким образом, компетенция — яв¬ление («круг вопросов»), в которых кто-либо хорошо осведомлен, обладает познанием, опытом, а компетентность — свойство, качество личности, базирующееся на компетенции [20,с.139-140]. В связи с активными разработками компетентностного подхода эти понятия получили широкое распространение, и следует констатировать, что существуют значительные расхождения в их толковании в понимании различных исследователей (Р. Уайта, Н.В. Кузьминой, А.К. Марковой, Г.Э. Белицкой, Л.И. Берестовой, В.И. Байденко, В.А. Болотова, А.А. Вербицкого, Э.Ф. Зеера, И.А. Зимней, В.С. Леднева, Д. Хаймса, Н. Хомского, А.В. Хуторского, В.Д. Шадрикова и др.).
Термин «компетентность» (от лат. competee – быть способным к чему-либо) был введен Н. Хомским. Первоначально он означал способность, необходимую для выполнения определенной, преимущественно языковой деятельности в родном языке.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Бим, И.Л., Биболетова, М.З., Щепилова А.В. Иностранный язык в системе школьного филологического образования // Иностранные языки в школе.- 2009.- №1.- С.9-15.
2. Верисокин, Ю.И. Видеофильм как средство мотивации школьников при обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. - 2003. - № 5. – С. 31-34.
3. Гальскова Н.Д. Новые технологии обучения в контексте современной концепции образования в области иностранных языков. // Иностранные языки в школе.-2009.- №7.- С.4-8.
4. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. - 2-е изд., перераб., доп. М.: АРКТИ, 2003. - 281с.
5. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология: учебн. пособие для пед. вузов / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. - М.: Пед. общество России, 2004. - 375с.
6. Ильченко, Е. Использование видеозаписи на уроках английского языка //Первое сентября, Английский язык. - 2003.- № 9.- С. 7-9.
7. Инновационные технологии в языковом образовании: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Хабаровск, 15 мая 2008 г. – Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2008. - 212 с.
8. Исенко, И.А. Использование испанских аутентичных фильмов для формирования социолингвистической компетенции // Иностранные языки в школе. – 2009. - №1.- С. 78-82.
9. Коджаспирова, Г.М., Петров, К.В. Технические средства обучения и методика их использования. - М.: Академия, 2003. - 256 с.
10. Маргус, Т. О социолингвистической компетенции студентов/ Т. Маргус// Высшее образование в России. - 2007. - №24. - С.5-7.
11. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник / под ред. Н.И.Гез. М.: Просвещение, 2002. – 315 с.
12. Мильруд Р. П. Компетентность в изучении языка// Иностранные языки в школе. - 2004.- № 7. - С. 30-36.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Использование аутентичных видеоматериалов как средство развития коммуникативной компетенции на уроках немецкого языка

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net