ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФИТБОЛ-ГИМНАСТИКИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЛЬКОЙ КУЛЬТЫРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНОМ ПАРАЛИЧОМ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ О ДЕТСКОМ ЦЕРЕБРАЛЬНОМ ПАРАЛИЧЕ 5
1.1 Общая характеристика детского церебрального паралича 5
1.2 Причины возникновения, формы и характеристика детского церебрального паралича 7
1.3 Особенности проведения занятий фитбол-гимнастикой 11
2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФИТБОЛ-ГИМНАСТИКИ 16
2.1 Методы и средства, используемые в адаптивной физической культуре для детей с детским церебральным параличом 16
2.2 Программа реабилитации детей с ДЦП средствами фитбол-гимнастики 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23
ПРИЛОЖЕНИЯ 27

Весь текст будет доступен после покупки

Сохранение и укрепление здоровья дошкольников - одна из актуальных проблем нашего времени. Количество детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата значительно возросло. По некоторым данным в 2-2,5% случаев на 1000 детского населения страдают детским церебральным параличом (ДЦП).
Дети с ДЦП нуждаются в оказании психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Важна роль своевременной и качественной диагностики, коррекции и профилактики поведенческих, нервно-психических, двигательных расстройств, для успешной социализации детей с ДЦП. Социальная адаптация не возможна без хорошего уровня развития двигательных способностей ребенка.
Проблемам обучения, воспитания, изучения, лечения и комплексной реабилитации больных ДЦП разного возраста посвящены работы врачей, педагогов, психологов. Анализ показал, что авторы подтверждают важную роль развития двигательных навыков в системе комплексной реабилитации этих детей, особенно в дошкольном возрасте [3, 14, 24].
От функциональных возможностей двигательного аппарата зависит профориентация и возможность трудовой деятельности при ДЦП с сохранной интеллектуальной сферой. Имеющиеся материалы в литературе свидетельствуют, что в процессе роста, лечения, развития зрительно-моторной координации и формирования двигательных навыков происходит созревание звеньев двигательного анализатора. Реабилитационные мероприятия на ранних этапах возрастного развития обуславливают снижение влияния патологических тонических рефлексов. В комплексной реабилитации больных детским церебральным параличом большое значение имеет раннее развитие трудовых навыков, что невозможно без достаточного уровня наглядных форм мышления и двигательных способностей.
Цель исследования – изучение влияния комплексов лечебной фитбол-гимнастики на коррекцию осанки детей дошкольного возраста с ДЦП.
Задачи исследования:
1. Провести анализ литературы по проблеме исследования.
2. Изучить особенности физического развития детей с ДЦП.
3. Экспериментально обосновать воздействие комплексов фитбол-гимнастики на коррекцию осанки у детей дошкольного возраста.
Объект исследования - процесс физического воспитания детей дошкольного возраста с ДЦП.
Предмет исследования - средства и методы лечебной фитбол-гимнастики, направленные на коррекцию осанки у детей дошкольного возраста с ДЦП.
Гипотезой предполагалось, что осанка детей дошкольного возраста с ДЦП может быть скорректирована путем использования фитбол-гимнастики.
Теоретическая значимость заключается в создании и развитии комплекса реабилитационных мероприятий для коррекции осанки детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом.
Практическая значимость заключается в решении проблемы коррекции осанки детей дошкольного возраста с ДЦП средствами фитбол-гимнастики.
Научная новизна:
- показана роль фитбол-гимнастики, как основа коррекционной работы с детьми с ДЦП;
- разработана методика занятий с применением фитбол-гимнастики с детьми с ДЦП;
- экспериментально подтверждена эффективность занятий адаптивной физической культурой с применением фитбол-гимнастики для детей дошкольного возраста с ДЦП.
Структура ВКР: работа состоит из введения, трех глав, заключение, списка литературы, приложений.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ПОНЯТИЕ О ДЕТСКОМ ЦЕРЕБРАЛЬНОМ ПАРАЛИЧЕ

1.1 Общая характеристика детского церебрального паралича


На протяжении многих веков эта болезнь никак не называлась, несмотря на то, что она сопровождает человечество на протяжении всей его истории. Первое официальное название «Болезнь Литтла» было дано в середине девятнадцатого века. Уильям Джон Литтл - британский хирург ортопед. Публикуя свою статью для акушерского общества Великобритании, он не претендовал на первенство открытия этого заболевания. Не обнаружив описания болезни в медицинской литературе того времени, он составил подробное описание. Основываясь на собственном опыте, Литтл написал про причины ДЦП у детей, вызванные тяжелыми родами, асфиксией и недоношенностью [2,42].
Спустя почти 40 лет, канадец Уильям Ослер предложил название «церебральные параличи». Он также изучал влияние осложненных родов на возникновение заболевания. Не обошел эту проблему стороной знаменитый психиатр того времени Зигмунд Фрейд. Он опубликовал свои исследования и ввел в обращение множество терминов для описания ДЦП, которые используются, по сей день [42].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бадалян, Л.О. Детская невралгия [Текст]/ Л.О. Бадалян. – М.: МЕДпресс-информ,2010. - 576 с.
2. Бадалян, Л. О. Детские церебральные параличи, ЛФК, неврология [Текст]/ Л.О. Бадалян, Л.Т Журба, О.В Тимонина. - М.: Книга по требованию,2013. - 325 с.
3. Беляева, Т.С. Коррекционные упражнения, используемые во время физкультурной паузы на занятиях со школьниками больными ДЦП [Текст]/ Т. С. Беляева: дефектология № 2, 1990. – 44-49 с.
4. Бортфельд, С.А. Двигательные нарушения и лечебная физкультура при детском церебральном параличе [Текст ]/ С.А. Бортфельд.- М.: Медицина, 1971. - 247с.
5. Бортфельд, С.А. ЛФК и массаж при ДЦП [Текст]/ С.А. Бортфельд, Е.И. Рогачева. - М.; Медицина, 1986. – 176с.
6. Веселовская С.В. Фитбол тренинг [Текст] / С.В. Веселовская, О.Ю. Сверчкова, Т.В. Левчинкова: пособие по фитбол-аэробике и фитбол-гимнастике. – М.: ННОУ Центр «Фитбол», 1998 – 340с.
7. Власенко, Н. Э Фитбол-гимнастика в физическом воспитании
детей дошкольного возраста (теория, методика, практика) [Текст]/ Н.Э. Власенко. – М.: Детство - Пресс, 2015. – 112с.
8. Гальперин, С.И. Физиологические особенности детей [Текст]: 1 пособие для студентов факультета естествознания педагогических институтов/ С.И. Гальперин. – М.: Просвещение, 1974. – 243с.
9. Добровольский, В.К. Учебник инструктора по лечебной физической культуре [Текст]: ред./В.К. Добровольский. – М: Физкультура и спорт, 1974. – 480с.
10. Дубровский, В.И. Лечебная физическая культура [Текст] / В.И. Дубровский. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 624с.
11. Епифанов, В.А. Лечебная физическая культура [Текст]; справочник/ В.А. Епифанов, В.Н. Мошков, Р. И. Антуфьева и др.// Под ред. В.А. Епифанова. – М: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 586с.
12. Жданкина, Н.В. Корригирующая гимнастика в профилактике нарушений осанки у детей дошкольного возраста [Текст] / Н.В. Жданкина // Методические указания. – Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. – 40с.
13. Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте [Текст]/ Ю.Д. Железняк, П. К. Петров. – М.: Педагогическое образование, 2013. – 288с.
14. Жуков, Е.К. Физиология человека [Текст]/ Е.К. Жуков. – М.: «Физкультура и спорт»,2000. – 385с.
15. Зайцев, А.А. Физическое воспитание дошкольников [Текст] / А.А. Зайцев, Е.В. Конева, Н.К. Плищук, С.А. Сологуб. – Калининград, 1997. – 72с.

Весь текст будет доступен после покупки