Использование компьютерных технологий в работе концертмейстера.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………… 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА

1.1 Понятие концертмейстер. Умения и навыки профессиональной деятельности ……………………………………………………………
7
1.2 Специфика работы концертмейстера в детской музыкальной школе с учащимися различных специальностей ………………………
15
1.3 Педагогические особенности деятельности концертмейстера ….. 34
Выводы по первой главе……………………………………………….. 40
ГЛАВА I I. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА
2.1 Основные принципы использования мультимедиа технологий в профессиональной деятельности концертмейстера ДШИ……………..
42
2.2 Применение современных технологий в работе концертмейстера.. 46
2.3 Компьютерные технологии в деятельности концертмейстера на уроках по хореографии …..……………….……………….……………
55
2.4 Практическое применение нотного редактора «СИБЕЛИУС»…… 61
Выводы по второй главе………………..……………………………….. 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….. 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ… 77
Аннотация………………………………………………………………... 83

Весь текст будет доступен после покупки

Начало XXI века ознаменовалось глобальными изменениями как области способов передачи информации, так и её представления: компьютерные и коммуникационные технологии всё глубже проникают в различные сферы человеческой деятельности, в область культуры, в область музыкального творчества и музыкального образования. Компьютерные технологии всё глубже проникают в различные области человеческой жизнедеятельности. Современное музыкальное образование проявляет возрастающий интерес к компьютерным технологиям. Использование компьютерных музыкальных технологий сейчас можно наблюдать практически на каждом отделении детских школ искусств, в работе каждого преподавателя. Не является исключением и работа концертмейстера в средних и высших учебных заведениях.
В последние годы обучение с помощью информационных технологий получило название информатизации, использование которой повышает положительную мотивацию учащихся к обучению, формирует активную жизненную позицию в современном информатизированном обществе. И в работе современного концертмейстера эта деятельность весьма важна и необходима.
Сама по себе музыкальная культура представляет собой сложный феномен, который включает в себя: знания о музыке — знания о музыкальных жанрах, формах, средствах музыкальной выразительности, сведения о композиторах, исполнителях, историях создания музыкальных сочинений. Несомненно, это и наличие определенных музыкальных умений — например, воспринимать музыку различных жанров и музыкальных направлений; музыкальные навыки — навыки игры на инструментах, чтение нот с листа и т. д.

Весь текст будет доступен после покупки

Наверняка всем известна фраза: «Маэстро, музыку!», концертмейстер по сущности своей профессии как раз-таки и является тем самым «маэстро». Данная профессия в кругу музыкантов пианистов считается самой распространённой. Во всех учебных заведениях от ВУЗов до музыкальных школ – популярность и необходимость квалифицированных специалистов этой профессии всегда остается на высоком уровне. В сфере музыкального образования профессия концертмейстера востребована практически на каждом занятии всех специальностей.
Некоторые утверждают, что аккомпаниатор – достаточно легкая и доступная специальность, в которой реализуют себя те, кто не способен добиться успехов в других музыкальных сферах деятельности. Но следует отметить, что музыкант, который выбрал специальность концертмейстер, обязан владеть целым комплексом возможностей и умений, для полноценной передачи музыкального образа ему недостаточно просто проиграть произведение, необходимо донести до слушателя смысловое значение, чувственную сторону, обладать общением ансамблевого исполнение, иметь навык в нужный момент поддержать солиста в трудной вокальной ситуации и. т.д. Концертмейстер – это ведущая линия сопровождения во всех специальностях, он поддерживает учащихся как начинающих, так и имеющих базовую подготовку. Ранее само наименование специальности свидетельствует о этом, то что данные люди – мастерски ведут выступления, концерты, иногда концертмейстера называли ведущим музыкального замысла всего происходящего на публичные выступления.
Терминологическое определение «концертмейстер» имеет массу значений. В первую очередь музыканта данной профессии причисляют к человеку, который дополняет солирующего исполнителя своим музыкальным сопровождением. Еще одно значение профессии концертмейстер – это первый скрипач в оркестре, который в определенно сложившихся ситуациях заменяет дирижёра, под вторым значением подразумевают музыкант стоящий во главе всех групп струнных инструментов, третье значение – это музыкант, оказывающий поддержку исполнителям в разучивании, аккомпанирующий исполнителю при публичных выступлениях[1].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамова О.А. Некоторые особенности работы концертмейстера в классе специального дирижирования на дирижерско-хоровом отделении // Державинские чтения. Искусствоведение. Социально-культурная деятельность: Материалы научной конференции преподавателей и аспирантов. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2000
2. Баринова М.Н. Очерки по методике фортепиано. Л., 1926
3. Бекина С.И., Ломова Т.П. Музыка и движение. М.: Музыка, 1984.
4. Барепбойм Л. Музыкальная педагогика и исполнительство. Л.: Музыка, 1974.
5. Воскресенская Т. Заметки о чтении с листа в классе аккомпанемента // О мастерстве ансамблиста. Сб. науч.. трудов. – Л.: Изд-во ЛОЛГК, 1986.
6. Березина В.А. Дополнительное образование детей в России / В.А. Березина. — М., 2007.
7. Баринова М.Н. Очерки по методике фортепиано / М.Н Баринова —Л., 1926.
8. Готлиб А. Основы ансамблевой техники. М.: Музыка, 1971.
9. Готсдииер А. Музыкальная психология. М.: NB Магистр, 1993.
10. Классический танец / Сост. Д. Ярмолович. - С.-Пб.: Музыка, 1985.

Весь текст будет доступен после покупки