Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №90934 от пользователя Смолина Инга

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Name: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Price: 1650.00 RUB

1 650 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 75

Год написания: 2024

Смолина Инга

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7
1.1. Литературные сказки как продуктивная форма развития речи детей младшего школьного возраста 7
1.2. Особенности логопедической работы с детьми младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 13
1.3. Использование литературных сказок А.С. Пушкина в коррекционно-логопедической работе 19
ГЛАВА II. ПОНИМАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 30
2.1. Психолого-педагогическая характеристика детей, участвующих в экспериментальном исследовании 30
2.2. Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента 33
ГЛАВА III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 42
3.1. Содержание и методика логопедической работы с использованием литературных сказок А. С. Пушкина 42
3.2. Оценка эффективности коррекционно-логопедической работы 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы «Использование литературных сказок А.С. Пушкина в логопедической работе с младшими школьниками с общим недоразвитием речи» на сегодняшний день трудно переоценить. Проблемы, связанные с общим недоразвитием речи, актуальны в сфере образования и здравоохранения.
В нормативно-правовых документах отечественного образования (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ № 273) говорится о том, что младшие школьники должны обладать различными речевыми навыками, в том числе сознательным построением речевого высказывания «в соответствии с задачами общения и написания текстов в устной и письменной форме» .
Однако, у некоторых младших школьников возникают трудности в освоении речи, обусловленные общим недоразвитием, которое ведет к затруднениям в общении, что мешает ребенку успешному обучению в школе и социальной адаптации. Поэтому важно найти эффективные методы работы с такими детьми для развития и улучшения их речевых навыков.
Логопедическая работа является одной из важных составляющих в оказании квалифицированной помощи детям с общим недоразвитием речи с использованием различных методик и приемов.
Одним из эффективных средств развития речи и коррекции речевых нарушений у младших школьников являются литературные сказки А.С. Пушкина («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане» и другие). Литературные сказки русского классика предлагают широкий спектр возможностей для развития различных аспектов речи у детей младшего школьного возраста. Однако, пока не проведено достаточное исследование по данной проблеме, описывающее методику использования литературных сказок А. С. Пушкина в работе с детьми с общим недоразвитием речи в начальной школе.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

1.1. Литературные сказки как продуктивная форма развития речи детей младшего школьного возраста
Развитие речи у детей младшего школьного возраста является одной из важнейших задач обучения и воспитания. Этот период отличается активным развитием различных сторон речевой деятельности, таких как словарный запас, грамматическая структура, коммуникативные и речевые навыки.
«Речь – это один из видов общения, которое необходимо людям в совместной деятельности, в общественной жизни, в обмене информацией, в познании мира, в образовании. Она духовно обогащает человека, служит предметом искусства. Речью называют общение с помощью языка – система знаков, которая была отшлифована веками и способна передать любые нюансы самой сложной мысли» .
Т. Г. Рамзаева рассматривает речь как вид человеческой деятельности, реализацию мышления, основанную на использовании средств языка (слов, фраз, предложений и т. д.) .
М. Р. Львов расширяет это понятие и говорит о том, что речь является одним из видов общения, которое необходимо людям в совместной деятельности, в общественной жизни, в познании, образовании, служит предметом искусства. С помощью речи, люди общаются между собой и обмениваются информацией, с помощью речи человек обогащается духовно .

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алексеева, М.М. Яшина В.И. Теория и методика развития речи детей. – М.: Академия, 2013. – 448 с.
2. Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников в 3 частях. Часть 1. Устная связная речь. – М.: Владос, 2012. – 184 с.
3. Арушанова, А.Г., Иванкова Р.А., Рычагова Е.С. Коммуникация. Развивающее общение с детьми 5-6 лет. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2013. – 112 с.
4. Архипова, Е.В. Основы методики развития речи учащихся. – М.: Вербум, 2004. – 192 с.
5. Бархин, К.Б. Развитие речи в начальной школе: Методическое пособие для учителей. – М.: Учпедгиз, 1998. – 298 с.
6. Бельтюков, В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. – М.: Педагогика, 2012.
7. Белянин, В.П. Психолингвистика. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2004. – 232 с.
8. Бодалев, А.А. Психология общения. – М.: МПСИ, 2012. – 320 с.
9. Бородич, А.М. Методика развития речи детей. – М.: Просвещение, 2011.
10. Букиневич, Е.С., Лагунович А.Л. Картотека дидактических игр и упражнений по развитию речи. – Минск: Содействие, 2011.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net