содержание
Введение 4
ГЛАВА 1. Теоретические основы применения игровых методов обучения в педагогической практике учителя средней школы 8
1.1 Становление игры как педагогического инструмента в современной системе образования 8
1.2 Понятие, сущность и функции игровых методов обучения и современных игровых технологий в образовательном процессе 13
1.3 Характеристика основных педагогических игр для организации процесса обучения учащихся подросткового возраста 25
Вывод по главе 1: 33
ГЛАВА 2. Анализ практики использования современных игровых технологий в процессе формировании навыка говорения в рамках обучения предмету «Иностранный язык» 35
2.1 Психолого-педагогическая характеристика младших подростков 35
2.2 Анализ сложностей в обучении говорению на английском языке 42
2.3 Игровые технологии на уроках английского языка как ведущий способ обучения говорению и особенности их использования при работе с учащимися средней школы 44
Выводы по главе 2: 52
ГЛАВА 3. Практическое исследование возможностей применения игровых технологий на уроках английского языка для обучения говорению 55
3.1 Эмпирическое исследование эффективности процесса формирования навыка говорения на английском языке в школе 55
3.2 Предложения по совершенствованию формирования навыка говорения на английском языке в школе при помощи игры 62
Выводы по главе 3: 66
Заключение 77
Список используемых источников 70
Приложение 77
ГЛАВА 1. Теоретические основы применения игровых методов обучения в педагогической практике учителя средней школы 8
1.1 Становление игры как педагогического инструмента в современной системе образования 8
1.2 Понятие, сущность и функции игровых методов обучения и современных игровых технологий в образовательном процессе 13
1.3 Характеристика основных педагогических игр для организации процесса обучения учащихся подросткового возраста 25
Вывод по главе 1: 33
ГЛАВА 2. Анализ практики использования современных игровых технологий в процессе формировании навыка говорения в рамках обучения предмету «Иностранный язык» 35
2.1 Психолого-педагогическая характеристика младших подростков 35
2.2 Анализ сложностей в обучении говорению на английском языке 42
2.3 Игровые технологии на уроках английского языка как ведущий способ обучения говорению и особенности их использования при работе с учащимися средней школы 44
Выводы по главе 2: 52
ГЛАВА 3. Практическое исследование возможностей применения игровых технологий на уроках английского языка для обучения говорению 55
3.1 Эмпирическое исследование эффективности процесса формирования навыка говорения на английском языке в школе 55
3.2 Предложения по совершенствованию формирования навыка говорения на английском языке в школе при помощи игры 62
Выводы по главе 3: 66
Заключение 77
Список используемых источников 70
Приложение 77
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст