ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТРОЕВЫХ УПРАЖНЕНИЙ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Введение……………………………………………………………………... 3
1 Теоретические основы использования строевых упражнений на уроках физической культуры …………...………………………..……..
5
1.1 Система физического воспитания в школе ………………..……... 5
1.2 Структура урока физической культуры……….……………….…. 9
1.3 Сущность строевых упражнений ……………………………….... 18
2 Методы организации исследования…………………………………….. 23
2.1 Методы исследования…………………………………………….... 23
2.2 Организация исследования………………………………………... 23
Заключение…………………………………………………………………... 24
Список использованных источников…………………………………….… 26

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. В школьном возрасте, в связи увеличением учебной нагрузки и выполнением домашнего задания, существенно увеличивается нагрузка на организм детей. При этом они совсем мало бывают на воздухе, а выходные дни проводят у телевизора, компьютера или играют в малоподвижные «сидячие» игры. Недостаточная физическая активность современных школьников в повседневной жизни неблагоприятно сказывается на состоянии их здоровья, в том числе может стать причиной формирования неправильной осанки [3].
Важным показателем нормального физического развития ребенка является правильная осанка, которая предопределяет нормальное положение и функционирование внутренних органов. Формирование правильной осанки зависит от многих условий, а именно от того, как ученик ходит, стоит, сидит, выполняет ли ежедневно утреннюю гимнастику, физкультминутки на уроках, игры и упражнения на переменах. Физические упражнения являются основным средством формирования правильной осанки [20].
Наиболее перспективным путем улучшения состояния здоровья детей и подростков является профилактика его нарушений непосредственно на базе общеобразовательных учреждений.
Рациональная организация и проведение занятий по физическому воспитанию невозможна без владения методикой подбора и обучения строевым и общеразвивающим упражнениям. С помощью этих упражнений успешно формируются навыки коллективных действий, повышается эмоциональный фон занятий, воспитывается чувство темпа и ритма, дисциплина и организованность.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы использования строевых упражнений на уроках физической культуры

1.1 Система физического воспитания в школе

Система физического воспитания – это исторически обусловленный тип социальной практики физического воспитания, который включает мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные и организационные основы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни. В школе физическое воспитание делится по формам занятий, а соответственно по времени и месту проведения.
Под формами занятий физическими упражнениями понимают способы организации учебно-воспитательного процесса, каждый из которых характеризуется определенным типом взаимодействия преподавателя и занимающихся, а также соответствующими условиями занятий. По особенностям организации занимающихся и способами руководства ими занятия по физическому воспитанию подразделяются на две группы – урочные и внеурочные.
Урочные формы – это занятия, проводимые преподавателем (тренером) с постоянным составом занимающихся.
Внеурочные формы – это занятия, проводимые как преподавателем, так и самими занимающимися (самостоятельно) с целью активного отдыха, укрепления или восстановления здоровья, сохранения или повышения работоспособности, развития и совершенствования физических качеств, совершенствования двигательных навыков [17].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алаева, Л. С. Гимнастика : общеразвивающие упражнения / Л. С. Алаева, К. Г. Клецов, Т. И. Зябрева ; Министерство спорта Российской Федерации, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, Кафедра теории и методики гимнастики и режиссуры. – Омск : Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2019. – 72 с. : ил. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=483271 (дата обращения: 16.10.2023).
2. Алхасов, Д. С. Методика обучения физической культуре в начальной школе : в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для вузов / Д. С. Алхасов. – Москва : Юрайт, 2021. – 256 с. – (Высшее образование). – URL: https://urait.ru/bcode/472792 (дата обращения: 13.11.2023). – ISBN 978-5-534-06116-1.
3. Архипова, Л. А. Методика преподавания физической культуры в начальной школе : учебное пособие / Л. А. Архипова ; Российская Федерация, Министерство образования и науки, ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, Институт дистанционного образования. – Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2020. – 263 с. : ил., табл. –ISBN 978-5-400-00894-8.
4. Барышников, В. Я. Физическая культура : учебник для 3–4 классов общеобразовательных организаций / В. Я. Барышников, А. И. Белоусов ; под общей редакцией М. Я. Виленского. – Москва : Русское слово-учебник, 2019. – 143 с. : табл., цв. ил. – (ФГОС. Начальная инновационная школа). – ISBN 978-5-533-00846-4.
5. Биомеханика двигательной деятельности в спорте : учебное пособие / Министерство науки и высшего образования РФ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», Педагогический институт ; составитель Л. О. Полякова. – Иркутск : Аспринт, 2019. – 115 с. : ил., табл. – ISBN 978-5-4340-0269-1.
6. Богданов, М. Ю. Основы обучения строевым, общеразвивающим и прикладным упражнениям на занятиях по гимнастике : учебно-методическое пособие / М. Ю. Богданов, А. Н. Сысоев ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина». – Тамбов : Державинский, 2020. – 91 с. : ил., табл. – ISBN 978-5-00078-395-5.
7. Вайнер, Э. Н. Лечебная физическая культура / Э. Н. Вайнер. – Москва : Кнорус, 2019. – 324 с. – ISBN 978-5-406-03810-9.
8. Гилазиева, С. Р. Терминология общеразвивающих упражнений : учебное пособие / С. Р. Гилазиева, Т. В. Нурматова, М. Р. Валетов. – Оренбург : Оренбургский государственный университет, 2020. – 120 с. : ил. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=438997 (дата обращения: 16.10.2023). – ISBN 978-5-7410-1284-0.
9. Гимнастика. Методика преподавания : учебник / В. М. Миронов, Г. Б. Рабиль, Т. А. Морозевич-Шилюк [и др.] ; под общей редакцией В. М. Миронова. – Москва : Инфра-М, 2021. – 335 с. : ил. – (Высшее образование: Бакалавриат). – URL: https://znanium.com/catalog/product/1381285 (дата обращения: 10.11.2023). – ISBN 978-985-475-578-6.
10. Имамова, Р. М. Классификация строевых упражнений : учебное пособие / Р. М. Имамова, И. А. Житков, С. Х. Житкова. – Уфа : БГПУ им. М. Акмуллы, 2019. – 48 с.

Весь текст будет доступен после покупки