ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ВО 2-ОМ КЛАССЕ

ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................................3
ГЛАВА 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
1.1. Понятие здоровье сберегающих технологий на уроках изобразительного искусства…………………………………………………..
1.2. Применение здоровье сберегающих технологий на уроках изобразительного искусства……………………………………………………
ГЛАВА 2. АППЛИКАЦИЯ. 2 КЛАСС ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО АВТОР ПРОГРАММЫ Е.И. КОРОТЕЕВА. ИСКУССТВО И ТЫ
2.1.Методика реализации здоровье сберегающих технологий на уроках изобразительного искусства…………………………………………………..
2.2. План-конспект урока по изобразительному искусству на тему «Аппликация» 2 класс...........................................................................................
2.3. Исследование особенностей младшего школьника на уроках изобразительного искусства…………………………………………….……..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. «Забота о здоровье ребенка — это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил…и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества.» В. А. Сухомлинский
Здоровьесберегающие технологии являются частью отличительной особенностью всей образовательной системы. С внедрением федерального государственного образовательного стандарта одним из приоритетных направлений деятельности педагога становятся здоровьесберегающие технологии.
Вопросами сохранении здоровья обучающихся в процессе воспитании и обучения рассматривали такие педагоги как Я. А. Коменский, К. А. Ушинский, И. Г. Песталоцци и А. С. Макаренко. Существуют также отдельные программы по здоровьесбережению в образовании, но изученные исследования в этой сфере дозволяют прийти к выводу, что некие педагоги совершенно не готовы к проведению здоровьсберегающей деятельности, потому что не владеют системными познаниями и практическими способностями по формированию здоровья у обучающихся. В сравнении с иными учебными предметами, урок изобразительного искусства подсобляют в развитии чувственной сферы за счет работы с красивым цветом, композицией, помогают развивать творческое воображение и мышление, что благоприятно сказывается на психическом здоровья обучающихся.
Объект исследования -процесс обучения детей в условиях здоровьесбережения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
1.1 ПОНЯТИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.
Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательном учреждении - формирование художественной культуры обучающихся как неотъемлемой части культуры духовной, то есть культуры мироотношений, выработанных поколениями.
Понятие «Здоровье» имеет множество определений. Но самым популярным, и, пожалуй, более ёмким необходимо отметить определение, данное глобальной организацией здравоохранения:
Здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благоденствия, но не просто наименее заболеваний либо физических недостатков.
Создание традиций — это долговременный процесс, требующий порою смены не первого поколения. Ведь важно не только копить познания, да и отыскивать им практическое и неизменное применение на уровне природных потребностей, привычек и привязанностей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках изобразительного искусства у младших школьников: [сайт]. — URL: file:///C:/Users/User/Downloads/vzaimodeystvie-detskogo-sada-i-nachalnoy-shkoly-po-formirovaniyu-kultury-zdorovogo-obraza-zhizni-u-doshkolnikov-i-mladshih-shkolnikov.pdf
2. https://cyberleninka.ru/. — Текст : электронный // Проблемы здоровьесберегающих технологий в образовании: [сайт]. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/valeologicheski-obosnovannyy-urok-kak-sredstvo-zdoroviesberezheniya-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-modernizatsii-obrazovaniya/viewer.
3. https://docs.yandex.ru/. — Текст : электронный // Здоровьесберегающие технологии: [сайт].— URL: https: //dshi.hmansy.muzkult.ru/media/2018/12/12/1210087933/Puyandaeva_T.P._Zdorovesberegayushhie_tekhnologii.pdf.
4. https://infourok.ru/. — Текст : электронный // Методика реализации здоровьесберегающих технологий: [сайт]. — URL: https://infourok.ru/metodika-realizacii-zdorovesberegayushih-tehnologij-5669008.html
5. https://infourok.ru/. — Текст : электронный // План-конспект "аппликация из цветной бумаги «Осень»: [сайт]. — URL: https://infourok.ru/plan-konspekt-applikaciya-iz-cvetnoj-bumagi-osen-6029554.html.
6. https://infourok.ru/. — Текст : электронный //: [сайт]. — URL: https://uchitelya.com/izo/vesberegayusch194040-zdoroie-tehnologii-na-urokah-izobrazitelnogo-iskusstva.html)
7. https://multiurok.ru/. — Текст : электронный // Особенности использования здоровьесберегающих технологий в работе учителя начального общего образования: [сайт]. — URL: https://multiurok.ru/files/vypusknaia-kvalifikatsionnaia-rabota-na-tiemu-osob.html.
8. https://www.art-talant.org/. — Текст : электронный // Современные образовательные технологии и реализация принципа здоровьесбережения в учебном процессе: [сайт]. — URL: https://www.art-talant.org/publikacii/7474-statyya-sovremennye-obrazovatelynye-
9. https://xn--80aakcbevmvw9p.xn--p1ai/. — Текст : электронный // Здоровьесберегающие технологии на уроке изобразительного искусства: [сайт]. — URL: https://xn--80aakcbevmvw9p.xn--p1ai/
10. Горяева, Н. А. Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс / Н. А. Горяева, Л. А. Неменская. — 4-е изд. — Москва : Просвещение, 2014. — 147 c. — Текст : непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки