Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №45452 от пользователя Федотова Надежда

ИСПРАВЛЕНИЕ СИГМАТИЗМА ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИИ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Name: ИСПРАВЛЕНИЕ СИГМАТИЗМА ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИИ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Price: 1690.00 RUB

1 690 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 77

Год написания: 2023

Федотова Надежда

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение……………………………………………………………………………...4
Глава I. Научно-методические основы развития звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ….............…………………7
1.1. Психологические основы развития звукопроизношенияу детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ………………….................7
1.2. Логопедические основы исправления звукопроизношения у детей дошкольного возраста……………………………………………………..........….19
1.3.Методические основы исправления звукопроизношенияу детей с общим недоразвитием речи..…………………………………………………..…………...24
Выводы по I главе…………………………………………………………………29
Глава II. Организация логопедической работы по исправлению сигматизма шипящих звуков у детей с общим недоразвитием речи ………………………..30
2.1. Обследование звукопроизношения ребенка дошкольного возраста……………………………………………………………………………..30
2.2. Разработка и апробация комплекса коррекционных мероприятий по исправлению сигматизма шипящих…………………………………………….34
2.3. Оценка эффективности комплекса коррекционных мероприятий по исправлению сигматизма шипящих.……………………………………………..38
Выводы по II главе…………………………………………………………………42
Заключение………………………………………………………………………….43
Список литературы…………………………………………………………………46
Приложение № 1……………………………………………………………………51
Приложение № 2……………………………………………………………………52
Приложение № 3…………………………………………………………………....53
Приложение № 4……………………………………………………………………54
Приложение № 5……………………………………………………………………55
Приложение № 6……………………………………………………………………59
Приложение № 7……………………………………………………………………61
Приложение № 8……………………………………………………………………62
Приложение № 9…………………………………………………………………..67
Приложение № 10…………………………………………………………………72
Приложение № 11…………………………………………………………………74
Приложение № 12…………………………………………………………………77

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Одна из важнейших психологических функций человека - речевая деятельность. Высшие формы познавательной деятельности и способности к понятийному мышлению формируются при речевом развитии.
Слово, его значение – это не только единица речи, но и единица мышления. При речевом развитии ребенка возникает единство речевого мышления и речемыслительной деятельности, которые в какой-то степени возникают, не зависимо друг от друга.
Овладение ребенком речью способствует осознанию, планированию и регуляции его поведения. Речевое общение создает необходимые условия для развития различных форм деятельности и участия в коллективном труде [26, с. 16].
Ограниченность речевого общения, нарушение речи могут влиять отрицательно на формирование личности человека, вызывать у ребёнка психические наслоения, формировать особенности эмоционально-волевой сферы, развивать отрицательные качества в характере.
На поведении и деятельности ребенка может отразиться любое, даже самое незначительное расстройство речи.
Насмешки сверстников, связанные с нарушениями речи, отражаются на ранимой в раннем возрасте детской психике.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
1.1. Психологические основы развития звукопроизношенияу детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
В дошкольном возрасте под влиянием обучения и воспитания происходит интенсивное развитие всех познавательных психических процессов [19].
В этот возрастной период происходит активное сенсорное развитие ребенка. Он овладевает перцептивными действиями, основная функция которых заключается в изучении объектов и вычленении в них наиболее характерных свойств, а также в усвоении сенсорных эталонов, общепринятых образцов чувственных свойств и отношений предметов.
В это время совершенствуется ориентировка во внешних свойствах и отношениях предметов и явлений, в пространстве и времени. Ребенок все более точно оценивает их цвет, форму, величину, вес и т. д. Совершенствуется умение определять направление в пространстве, взаимное расположение предметов, последовательность событий [20].
Основным видом мышления дошкольника является наглядно-образное. Однако к концу данного периода дети начинают решать довольно сложные задания, требующие установления причинно-следственных связей. Расширение круга задач связано с усвоением новых знаний, что является обязательным условием развития мышления. Ребенок начинает активно выполнять действия со знаками — словами, числами и другими, так формируется образно-схематическое или логическое мышление.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Богданова О. Учусь говорить правильно за 20 минут в день. Уникальная логопедическая программа для работы с детьми дома и в детском саду / О. Богданова. – М.: АСТ, 2009. – 230 с.
2. Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей: пособие для логопедов / А.И. Богомолова. –М.: Просвещение, 1979. – 208 с.
3. Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А.А. Смирнова. – М.: Просвещение, 1967. – 302 с.
4. Волкова Л.С. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учебн. заведений: 3-е изд., перераб. и доп. / Л.С. Волкова, С.Н Шаховская. – М.: Владос, 2012. – 364 с.
5. Вологодина Н.Г. Домашний логопед/Н.Г. Вологодина. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
6. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов / В.П. Глухов. – М.: Астрель, 2005. – 351 с.
7. Гуменная Г.С. Развитие мнестических процессов у детей, страдающих моторной алалией/ Г.С. Гуменная // Речевые расстройства у детей и методы их устранения: в сб. науч. тр. / Под ред. С.С. Ляпидевского и С.Н. Шаховской. – М., 1978. – С. 67-72
8. Епифанцева Т.Б. Настольная книга педагога-дефектолога/ Под ред. Епифанцева Т.О. – 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 486 с.
9. Жарова В.А. Дислалия. Часть I. Теоретические основы дислалии : методическое пособие / В.А. Жарова, Е.С. Теплякова. – Яр.: Изд–во ЯГПУ, 2011. – 75 с.
10. Жукова Н.С. Уроки логопеда. Исправление нарушений речи / Н.С. Жукова; ил. Е. Нитылкиной. - М.: Эксмо, 2008.
11. Ильякова Н.Е. Постановочные зонды в коррекции звукопроизношения: пособие для логопедов дошкольных, школьных и медицинских учреждений / Н.Е. Ильякова. - М.: ГНОМ и Д, - 2005.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ИСПРАВЛЕНИЕ СИГМАТИЗМА ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИИ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net