Исследование агрессивности и субъективного ощущения одиночества у студентов

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЙ «АГРЕССИЯ»,
«АГРЕССИВНОСТЬ», «ОДИНОЧЕСТВО» 7
1.1. Понятия «агрессия», «агрессивность» 7
1.2. Теоретический анализ феномена «одиночество» 23
1.3. Агрессивность и субъективное переживание одиночества в юношеском возрасте 37
Выводы по 1 главе… 45
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ АГРЕССИВНОСТИ И СУБЪЕКТИВНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА У СТУДЕНТОВ 46
2.1. Организация и методики исследования 46
2.2. Результаты эмпирического исследования взаимосвязи агрессивности и субъективного ощущения одиночества у студентов и их обсуждение 55
Выводы по 2 главе 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ А 100
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 102
ПРИЛОЖЕНИЕ В 106
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 111
ПРИЛОЖЕНИЕ Д 114
ПРИЛОЖЕНИЕ Е 117
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж 120

Весь текст будет доступен после покупки

В современном мире в связи с усложнением социальной жизни, ростом конкуренции, адаптационными проблемами, расширением информационного поля, понятие агрессивность все более входит в жизнь общества. Снижение уровня жизни, высокая инфляция, безработица, необходимость быстрых перестроений с одного стиля жизни на другой отрицательно сказываются на личности, как в социальном, так и в психологическом плане. Поток негативной информации угнетающе действует на психику человека, провоцируя его испытывать страх, тревогу, беспокойство. Новым явлением последних десятилетий является тот факт, что через средства массовой информации транслируется агрессия, тем самым способствуя формированию агрессивных форм поведения во всех слоях общества. Феномен агрессии снизил свою возрастную планку: наблюдается возрастание агрессивного, девиантного поведения молодежи и подростков. Гендерный «фокус» смещается: агрессивности все более подвержены и представительницы женского пола.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЙ
«АГРЕССИЯ», «АГРЕССИВНОСТЬ», «ОДИНОЧЕСТВО»


1.1. Понятия «агрессия», «агрессивность»


В настоящей главе представляется целесообразным дать определение понятиям агрессии и агрессивности и развести эти понятия, поскольку в обыденной речи и даже среди многих ученых данные понятия иногда используются достаточно широко, и зачастую как синонимы, что не является корректным. Многие авторы разделяют данные понятия: агрессия – это поведение человека (животного), а агрессивность – личностная характеристика.
Термин агрессия, как отмечает Т.Г.Румянцева, "часто используется в самом широком контексте и поэтому нуждается в серьезном очищении от целого ряда наслоений и обыденных смыслов" [73, с.82].
Поскольку агрессивные проявления внедрены в нашу социальную действительность, данное явление широко изучается, предложено несколько подходов к изучению агрессивности и агрессии, даны разные определения этих понятий. Рассмотрим некоторые из них. Чтобы понять, что означает
«агрессивность», необходимо проанализировать понятие «агрессии».
Термин «агрессия» происходит от лат. addredi – нападать. Л. Бендером агрессия трактуется как некая активность, связанная с самоутверждением, приводящая к приближению (удалению) от объекта [13, с. 45]. Э. Фромм и К. Хорни под агрессией понимали реакцию на враждебную действительность [84]. По Э. Фромму агрессия - действия, которые способны причинить вред человеку, группе или животным [84, с. 23]. А. Басс, автор методики, предназначенной для диагностики враждебных реакций, определяет агрессию как поведение, содержащее в себе угрозу или наносящее вред другому [11, с. 25]. К. Лоренц трактует агрессию как реакцию человека,

обусловленную биологически, которая предназначена для того чтобы
«защищать ареал» [42].
Из приведенных определений видно, что агрессия – есть некое поведение, действие. Любое действие имеет направленность. Агрессия может быть направлена на внешние объекты (ими могут быть человек, группа людей, животные и даже неодушевленные предметы) и на самого себя (аутоагрессия). Вышеприведенные определения агрессии не отвечают на вопрос, – каков мотив агрессивных действий и как он связан с самим действием? Например, при несостоявшейся попытке избиения человека, когда таковое намерение присутствовало, согласно определению – такое действие не является агрессией. В работах С. Фишбаха отмечается необходимость учета мотивационного фактора (факторов) при определении агрессии [97].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности
/К.А. Абульханова-Славская. – М.: Наука, 1977. –224 с.
2. Авдуевская Е.П. Проблема одиночества с позиций гуманизма / Е.П. Авдуевская, Л.А. Петровская // Вопросы психологии. – 1991. – № 4. – С. 179-181
3. Агрессия у детей и подростков: ученое пособие / Под ред. Н.М. Платоновой. – СПб.: Речь, 2006. – 336 с.
4. Агрессия подростков с умственной отсталостью: психологический контекст: учебное пособие / Сост. Л.В. Шипова. – Саратов, 2015. – 202 с.
5. Аликина Н.В. Принципы диагностики агрессивного поведения / Н.В. Аликина. – М.: Проспект, 2002. – 140 с.
6. Артамонова А.А. Переживание одиночества как фактор развития личностного потенциала студентов - первокурсников: автореф. дис канд.
психологических наук: 19.00.01 / А.А. Артамонова; Рос. гос. гуманитар. ун-т.
– М., 2008. – 27 с.
7. Бакалдин С.В. Одиночество и его связь с функциями "Я": дис. ...
канд. психологических наук: 19.00.01 / С.В. Бакалдин; Кубан. гос. ун-т. – Краснодар, 2008. – 170 с.
8. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс. – М.: Апрель Пресс; М.: Эксмо Пресс, 2000. – 512с.
9. Банщикова Т.Н. Агрессия как понятийный конструкт: объяснительные характеристики и виды / Т.Н. Банщикова // Научно- методический электронный журнал «Концепт». 2013. № 8. [Электронный ресурс]. URL: http://e-koncept.ru/2013/13169.htm (дата обращения: 22.01.2018)

Весь текст будет доступен после покупки