ИССЛЕДОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ПРОДВИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

ВВЕДЕНИЕ 6
1 Теоретические аспекты продвижения образовательных услуг 9
1.1 Образовательное учреждение и его услуги 9
1.2 Особенности и методы продвижения образовательных услуг 13
2 Информационные технологии для продвижения образовательных услуг 27
2.1 Достоинства и недостатки программных средств для продвижения образовательных услуг 27
2.2 Продвижение образовательных услуг посредством интернет технологий 33
3 Продвижение образовательных услуг ГАПОУ РМ «САМТ» 41
3.1 Общая характеристика ГАПОУ РМ «САМТ» 41
3.2 Продвижение образовательных услуг ГАПОУ РМ «САМТ» посредством информационных технологий 44
3.3 Интернет-продвижение образовательных услуг ГАПОУ РМ «САМТ» 56
3.4 Исследование эффективность продвижения образовательных услуг 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 78

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время образование имеет огромную значимость для человеческой деятельности. Образование дает человеку знания, навыки и умения в различных областях, способствует формированию компетенций, которые затем помогают ему качественно, а главное результативно выполнять свою работу. В современном обществе сфера образовательных услуг не стоит на месте и с каждым годом активно развивается и расширяется. Из нашей жизни уходят невостребованные профессии, а значит, обучение по данным направлениям уже не требуется. И наоборот появляются все новые и новые сферы деятельности, которые требуют получения знаний в своей области.
С развитием информационных технологий, ростом конкуренции на рынке труда, повышением требований к молодым специалистам возрастает роль образования. В настоящее время можно говорить о существовании разнообразных учебно-методических разработок по подготовке специалистов в различных областях, направленных на повышение квалификации профессионалов, приобретение дополнительных навыков. Учитывая многообразие предложений на рынке образовательных услуг, человек, желающий получить образование, может испытывать затруднения при выборе необходимой программы обучения.
В этой связи возрастает роль продвижения как источника информации о предложениях на рынке образовательных услуг, и в то же время как способа формирования имиджа учебного заведения.
Тема данной работы актуальна, так как для образовательных учреждений, как и для любой компании, важно, чтобы о них знала потенциальная целевая аудитория. Долгое время имидж общеобразовательных учебных заведений формировался стихийно. Сейчас учебные заведения имеют мощный потенциал неиспользованных возможностей, который способствует продвижению собственных интересов в информационном пространстве.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические аспекты продвижения образовательных услуг

1.1 Образовательное учреждение и его услуги

У каждого человека в определенный момент жизни проявляется нужда в образовании, он ощущает нехватку знаний и умений, как в бытовой деятельности, например связанной с работой, с ведением хозяйства, так и нехватку знаний, связанных с выживанием. Также он ощущает потребность в образовании. Она формируется на основе самых разных нужд человека таких, как освоение новых видов занятий, что требует приобретения каких-либо новых знаний или, например, переосмысление старых. Также потребность в образовании может появиться у человека, если он желает поднять свой авторитет среди людей или поднять свой статус, свою значимость в обществе. В таком случае образование выступает для человека инструментом самореализации и целью деятельности.
Образование должно направляться на то, чтобы помочь студентам развиваться не только в учебном плане, но и как личности. Это может быть достигнуто путем обеспечения доступности качественного образования, проведения дополнительных занятий и программ воспитания, а также участия в социальных проектах на благо общества. Таким образом, образовательные учреждения могут не только формировать отлично образованных людей, но и способствовать созданию более сильного и устойчивого общества. Когда существует представление о том, в чем нуждается окружающее общество, то учреждение может формировать у своих клиентов самые разные образовательные потребности с помощью представления большого спектра своих услуг.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Web–программирование http://prosto.pp.ru/ (дата обращения 10.05.2021). – Режим доступа: для авториз. пользователя. – Текст: электронный.
2. Алашкин П. Всё о рекламе и продвижении в Интернете / П. Алашкин – М.: Альпина Бизнес Букс, 2015. – 220 с.
3. Алексеев А. П. Введение в Web–дизайн: учебное пособие / А. П. Алексев. – М. : СОЛОН–ПРЕСС. – 2018. – 184 с. – ISBN 978-5-91359-150-0. – Текст : непосредственный.
4. Арндт Т. Нейромаркетинг. Визуализация эмоций / Т. Арндт. – Москва : Альпина паблишер, 2016. – 114 с.
5. Белый С., Куфтырев А.В. 55 способов привлечь миллион клиентов / С.Белый – СПБ.: Питер, 2017 – 176 с.
6. Брум Г. М. Паблик рилейшинз. Теория и практика / Г. М. Брум, С. М. Катлип, А. Х. Сентер. – Москва : Вильямс, 2016. – 624 с.
7. Вебер Л. Эффективный маркетинг в Интернете. Социальные сети, блоги, Twitter и другие инструменты продвижения в сети / Пер. с англ. Лалаян Е. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016. – 320 с.
8. Венедиктов Т. Д. Основы т еории коммуникации / Т. Д. Венедиктов, Д. Б. Гудков. – Москва : Юрайт, 2016. – 193 с.
9. Воробьева А.М. Методы продвижения образовательных услуг с помощью образовательного портала // Вопросы соыременной науки и практики / А.М. Воробьева. - Университет им. В.И. Вернадского, 2014.
10. Галицкий Е. Б. Маркетинговые исследования. Теория и практика / Е. Б. Галицкий. – Москва : Юрайт, 2016. – 570 с.
11. Гарретт Д. Web–дизайн. Элементы опыта взаимодействия / Д. Гарретт. – СПб. : Символ–плюс – 2020. – 199 с. – ISBN 5-93286-108-8. – Текст : непосредственный.
12. Герасина О.Н. Формирование рынка образовательных услуг в экономике России // Итоги и перспективы интегрированной системы образования в высшей школе России: образование – наука – инновационная деятельность. 2018.
13. Глобальные проблемы человечества как фактор трансформации образовательных систем: монография / Под общ. ред. д-ра ист. наук, проф. В. И. Астаховой. – Х.: Изд-во НУА, 2014.

Весь текст будет доступен после покупки