Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №143260 от пользователя Кравцов Леонид

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕ-КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Name: ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕ-КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Price: 2800.00 RUB

2 800 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 115

Год написания: 2025

Кравцов Леонид

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………... 4

ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕ-КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ………………………………..……………….

8

1.1 Феноменология рече-коммуникативного поведения…..……...………..
8
1.2Особенности рече-коммуникативного поведения детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ...……………............
1.3 Анализ научно-практического опыта изучения и формирования коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи………………………………….……...……......

22

31

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕ-КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ…………………………………………………………………………..

39

2.1 Цель, задачи, программа, организация и содержание констатирующего эксперимента .……………………………………………

39
2.2 Анализ экспериментальных данных …………………………………….
2.3 Стратегия и тактика формирования рече-коммуникативного поведения детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ………………………………………………………..… 48

0

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
0
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………..

ПРИЛОЖЕНИЕ А. АНКЕТА ФИКСАЦИИ АКТИВНОГО И ПАССИВНОГО СЛОВАРЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ......…………………………….

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. АНКЕТА ФИКСАЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И КОММУНИКАТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………….

ПРИЛОЖЕНИЕ В. МЕТОДИКА КОНТЕКСТНОГО ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМ Е.Е. КРАВЦОВОЙ…………………………………………..

ПРИЛОЖЕНИЕ Г. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА И ЕГО СЕМЬИ……………………….

ПРИЛОЖЕНИЕ Д. КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ………………………………...……..

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Формирование личности ребенка в раннем возрасте происходит через общение со взрослым на основе предметной деятельности. Л.С. Выготский, Н.И. Жинкин, А.В. Запорожец, Р.Е. Левина, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия подчеркивают, что психические процессы опосредованы речью.
Мыслительные операции развиваются и совершенствуются в процессе овладения речью. Речь является средством регуляции психической деятельности и поведения, организует эмоциональные переживания. Развитие речи оказывает влияния на формирование личности. Отклонения в развитии речи негативно воздействуют на психическое развитие детей, на общение, задерживают формирование познавательных процессов и препятствуют полноценному развитию личности.
Ю.Е. Прохоров и И.А. Стернин приводят наиболее точное определение рече-коммуникативного поведения, подразумевая под ним«поведение (вербальное и сопровождающее его невербальное) личности или группы лиц в процессе общения, регулируемое нормами и традициями общения данного социума» [Прохоров, Стернин 2006: 42].
При общении люди объединяются, между ними возникает взаимопонимание. Каждый участник общения стремится реализовать в общении свои коммуникативные потребности, так как общение – «существенный фактор сложного процесса детерминации человека, стимулятор развития личности» [Ломов 2008].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕ-КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

1.1 ФЕНОМЕНОЛОГИЯ РЕЧЕ-КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Неизменно одной из главных потребностей человека является коммуникация. Исследователи отмечают, что установление контакта между людьми регулирует их общую работу, является предметом познания и основой развития личности. Отечественные психологи выделяют коммуникацию как ведущий вид деятельности человека, направленный на познание и оценку самого себя с помощью взаимодействия с иными людьми.
Л. П. Буева интерпретирует общение как процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов (личностей, групп) характеризующийся обменом деятельностью, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также результатами деятельности; как одно из необходимых и всеобщих условий формирования и развития общества и личности [Буева 1978].
Деятельность общения осуществляется на основе ряда функций (номинации, обобщения, познания), которые реализуются речью. Первая из функций деятельности общения представляет собой процесс называния и определения объектов, явлений или понятий, который позволяет установить общее понимание между участниками общения. Например, когда человек называет какой-то объект или явление определенным словом, он передает другим участникам информацию о том, о чем идет речь. Функция обобщения – это процесс сведения различных элементов или явлений к общим категориям или понятиям. Путем обобщения мы можем выделить существенные признаки или закономерности, которые помогут структурировать информацию и лучше понять ее смысл. А познание – это процесс получения и усвоения знаний, понимания и интерпретации информации.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособие для студентов пед. вузов. – М.: АСТ : Астрель, 2007. – 224 с.
2. БатяеваС.В., СевостьяноваЕ.В. Альбом по развитию речи. – Издательство: Росмэн,2019.– 88с.
3. Борисенко М.Г., Датешидзе Т.А., Лукина Н.А. Учимся слушать и слышать.– СПб.: Паритет, 2004.
4. Володина В.С. «Альбом по развитию речи. Говорим правильно». Издательство: Росмэн, 2018.– 96с.
5. Володина Н.В. Развиваем мелкую моторику для детей 3-4 лет. – М.: Эскмодетство, 2016. – 96 с.
6. Громова О.Е. «Методика начального детского лексикона». – Издатель: Сфера,2003г. – 176 С.
7. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М.: Эскмодетство, 2021. – 288 с.
8. Жукова Н.С. Формирование устной речи. Учеб-метод, пособие. – М.: Соц.-полит. журн., 1994. – 96 с.
9. Закревская О.В. «Развивайся, малыш!». – М.: Гном, 2020. – 80 с.
10. Кириллова Е.В. Развитие фонематического восприятия у детей раннего возраста. – М.: Сфера, 2010. – 64 с.
11. Новиковская О.А. Логопедическая грамматика для малышей. Пособие для занятий с детьми 2-4 лет. – М.: Корона-Принт, 2018. – 64с.
12. Новикова-Иванцова Т.Н. От слова к фразе 1,2,3 части.– М.: Литур, 2006. –48 с.
13. Нищева Н.В. Веселая артикуляционная гимнастика. – М.: Детство-Пресс, 2019 г. – 32с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕ-КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net