Исследование особенностей воспитания гражданско-патриотических чувств младших школьников в волонтерской деятельности

Введение
1. Теоретические основы воспитания гражданско-патриотических чувств младших школьников
1.1.Проблемы воспитания гражданско-патриотических чувств в отечественной педагогике
1.2.Патриотическое воспитание как приоритетная задача современной школы
1.3.Особенности воспитания гражданско-патриотических чувств в младшем школьном возрасте
2.Исследование особенностей воспитания гражданско-патриотических чувств младших школьников в волонтерской деятельности
2.1.Диагностика уровня сформированности гражданско-патриотических чувств у младших школьников
2.2.Экспериментальная работа по воспитанию гражданско-патриотических чувств детей
2.3.Результаты экспериментальной работы по воспитанию гражданско-патриотических чувств детей в младшем школьном возрасте
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы. Мировые процессы глобализации оказывают сильнейшее разрушительное действие на традиционную культуру России и ценностную ориентацию нашего населения в целом. К неполному списку пагубного воздействия Запада на отечественное общество и культуру можно отнести прагматизм, обесценивание духовного развития культуры и образования, преобладание личных интересов над патриотическими чувствами и нравами[12].
Немаловажное значение для современных школ имеет патриотическое воспитание детей , начиная с младшего школьного возраста, так как этот период лучше всего подходит для формирования в их сердцах и душах патриотизма .
Патриотическое воспитание - это целенаправленная идеологическая деятельность в интересах учащихся, подразумевающая постепенное формирование любви к своей Родине [6].
Патриотизм – это именно то , что делает каждого человека достойным гражданином своей Родины , сформировавшейся личностью . Одной из задач школы должно стать обучение школьников любить свою страну, гордиться своей Родиной , уважать историю своего народа [8].

Весь текст будет доступен после покупки

. Теоретические основы воспитания гражданско -патриотических чувств младших

школьников 1.1.Проблемы воспитания гражданско-патриотических чувств в отечественной

педагогике Проблема воспитания гражданско-патриотических чувств личности – это важнейшая задача каждого образовательного учреждения . Школа, занимаясь вопросами воспитания гражданско-патриотических чувств, прежде всего, направляет все свои усилия на формирование у ученика ценностного отношения к социальным явлениям . Основная цель воспитания гражданско -патриотических чувств – формирование гражданственности и патриотизма как интегративного качества человека , содержащая в себе уважение к государственной власти, любовь к Родине , приверженности к миру и согласию, чувство собственного достоинства и ответственность , внутренняя свобода , гармоничное представление патриотических чувств и культуры межнационального общения .
Процесс формирования патриотических чувств как одного из качеств человека характеризуется совокупностью персональных стараний преподавателей , родителей, общественных организаций и непредвзятыми воздействиями социума – характерными чертами государственного строя, уровнями политической, нравственной , правовой культуры общества [50]. Отметим , что патриотизм и гражданственность – важнейшие составляющие базовой культуры социума.
Понятие культуры довольно глубоко исследовано российской наукой . Культура представляет собой историческую ступень развитости всего социума , особенностей в рамках творчества и способностей личности, обусловливающий типы и формы организации социальной жизни и деятельности , взаимоотношения между людьми, а так же создаваемые ими материальные и духовные ценности . При этом культура состоит из е результатов предметной деятельности социума (построек, моральных норм и т.д .), в том числе знания , опыт, квалификация , интеллект, нравственность и эстетика , используемые в деятельности человека [52, с.678].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абросимова Г.Н ., Трубачева М .Е. Опыт воспитания гражданско -патриотических чувств младших школьников средствами краеведо -туристской деятельности : Пособие по реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2021 - 2025 годы». - М .: «АРКТИ»- 2022. – с . 206.
2. Агапова И ., Давыдова М . Патриотическое воспитание в школе . – М.: Айрис -пресс, 2023. - с . 57
3. Адаменко С . Воспитываем патриотов России // Народное образование – 2022. – № 4. – с . 23.
4. Алгазин Д .А. Воспитание юных патриотов . М., 2023. – с . 27.
3. Басова, Н . В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д :
«Феникс», 2021.– с . 416.
5. Батурина Г . И. Кузина Т. Ф . Народная педагогика в современном учебно- воспитательном процессе (дошкольники и младшие школьники): Пособие для воспитателей и учителей / Серия Библиотека журнала «Воспитание школьников». – М .: Школьная пресса , 2023, с. 29.
6. Бачевский , В. И . Система военно -воспитания гражданско -патриотических чувств несовершеннолетних граждан : Учебно-методическое пособие по разделу
«Основы военной службы ». – М.: ООО «Редакция журнала «Военные знания », 2023. – с. 186.
7. Беспятова , Н. К . Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н . К.Беспятова , Д. Е .Яковлев. – М .: Айрис- пресс , 2021. – с. 192.
8. Бодина Е. А , Ащеулова К . В. Педагогические ситуации. Пособие для преподавателей педвузов и классных руководителей средних школ / Серия: Библиотека журнала «Воспитание школьников». – М .: Школьная Пресса , 2022, с. 69.

Весь текст будет доступен после покупки