Исследование психологической готовности к профессиональной деятельности студентов вуза

Введение
Глава 1. Теоретические основы психологической готовности к профессиональной деятельности
1.1 Понятие и сущность профессиональной готовности
1.2 Структура психологической готовности к профессиональной деятельности
1.3 Психологические особенности студентов и их влияние на формирование профессиональной готовности
1.4 Факторы, влияющие на психологическую готовность к профессиональной деятельности
1.5 Обзор существующих исследований психологической готовности студентов к профессиональной деятельности

Глава 2. Эмпирическое исследование психологической готовности студентов к профессиональной деятельности
2.1 Организация и методика эмпирического исследования
2.2. Характеристика выборки исследования
2.3 Описание используемых методик
Глава 3. Анализ и интерпретация результатов исследования психологической готовности студентов
3.1 Анализ уровня психологической готовности студентов к профессиональной деятельности
3.2 Выявление факторов, влияющих на уровень психологической готовности
3.3 Сравнительный анализ психологической готовности студентов разных специальностей
3.4 Проверка гипотез исследования
Заключение

Весь текст будет доступен после покупки

Любая деятельность начинается с психологической готовности ее начать, обеспечивая эффективность завершения. Готовность является одним из основных факторов в структуре деятельности человека, аккумулируя в себе все необходимые и достаточные для успешного решения поставленной задачи элементы предстоящего действия. Проблема готовности актуальна в любой профессиональной деятельности и связана с психологическим обеспечением профессионального отбора, подготовки и переподготовки кадров, что предполагает исследование и развитие соответствующих установок и способностей.
Динамикой профессиональной направленности и учебной мотивации определяется и развитие отношения студентов к учебным предметам, обусловливая его избирательность и неоднородность, формирующих это отношение. К числу этих оснований относятся профессиональная важность учебного предмета, личный познавательный интерес студента к нему, удовлетворенность качеством преподавания учебных дисциплин и субъективная оценка трудности их усвоения. Общее отношение к профессии складывается из оценок личностью привлекательности разных аспектов будущей профессиональной деятельности. В прямой зависимости от учебной мотивации и положительного отношения студентов к профессии находится и их отношение к учебным предметам.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы психологической готовности к профессиональной деятельности
1.1 Понятие и сущность профессиональной готовности

В психолого-педагогической литературе накоплен теоретический и экспериментальный материал о феномене психологической готовности человека к разным видам деятельности, сформулировано само понятие, определены содержание, структура, пути формирования психологической готовности и условия, влияющие на динамику и устойчивость ее проявлений. Проведены исследования психологической готовности к различным видам профессиональной деятельности: спортивной (Алаторцев В. А., Пуни А. Ц., Ганюшкин А. Д.), педагогической (Горностай П. П., Деркач А. А., Иванова Т. В., Левченко М. В., РазбороваЛ. Н.), экономической (ВяткинА. П.); психологической готовности детей к обучению в школе (Выготский Л. С., Божович Л. И., ЭльконинД. Б., Князева Т. Н., Кравцова Е. Е.); готовности учащихся будущей к профессиональной деятельности (Матухно Е. В., Рубанова Е. Ю.), внутренней (психологической) боевой готовности сотрудников правоохранительных органов (Столяренко А. М.), готовности человека к деятельности в напряженных и экстремальных ситуациях (Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А., Пономаренко В. А., Столяренко А. М.) и т. д. Стоит отметить, что на сегодняшний день понятие «психологической готовности» не имеет, как однозначной трактовки, так и единственно принятого определения.
Согласно энциклопедическому словарю, психологическая готовность есть одна из составляющих общей готовности к действию, определяемая психологическими факторами. Таковыми могут выступать, как личностные особенности (черты характера, тип темперамента и др.), знания, умения и навыки в соответствующей области, так и общая информированность о событиях и их последствиях, уровень подготовленности и др.
Стоит акцентировать внимание, что понятие «психологической готовности» является не просто одним из составляющих, оно занимает центральную позицию во всей структуре готовности к той или иной деятельности в целом. По моему мнению, психологическая готовность является своего рода предпосылкой к эффективному выполнению деятельности, в том числе, конечно же, и профессиональной. По своей сути психологическая готовность есть единство внутреннего настроя на будущую деятельность и иных качеств (личностных, интеллектуальных и др.), необходимых для ее успешного осуществления.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки