Исследование системы оценки компетенций персонала в ООО цех металлических конструкций «ДАНИЛА-МАСТЕР»

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ 5
1.1. Социально-экономическое содержание понятий «компетенция» и «компетентность» 5
1.2. Использование моделей компетенций при отборе и оценке персонала 16
2. Исследование системы оценки компетенций персонала в ООО цех металлических конструкций «ДАНИЛА-МАСТЕР» 21
2.1. Анализ эффективности деятельности организации 21
2.2. Анализ кадрового состава предприятия 25
2.3. Исследование системы оценки компетенций персонала ООО «ЦМК «Данила-Мастер 32
3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА «ОТ КОМПЕТЕНЦИЙ К ПОТЕНЦИАЛУ» 38
3.1. Оценка профессиональных компетенций работников ООО «ЦМК «Данила-Мастер» 38
3.2. Направления по совершенствованию компетентностного подхода ООО «ЦМК «Данила-Мастер 43
3.3. Социально-экономическая эффективность предложенных мероприятий в ООО «ЦМК «Данила-Мастер 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53

Весь текст будет доступен после покупки

деятельности организации, что предполагает системное решение комплекса проблем, связанных с поиском, отбором, наймом, обучением оценкой и стимулированием работников. В настоящее время в теории и практике управления персоналом пристальное внимание уделяется компетентностному подходу, позволяющему целенаправленно выстроить все этапы и процедуры кадровой работы.
Подход к управлению персоналом, основанный на компетенциях, позволяет сформировать единую организационную систему управления человеческими ресурсами - подбор и отбор персонала, адаптацию, планирование карьеры, мотивацию, оценку исполнения, обучение и развитие. Компетентностный подход позволяет точно задать параметры для замещения какой-либо должности, для эффективной работы [15].
Компетентностный подход применятся во всех аспектах оценки персонала, от подбора до переобучения или повышения квалификации. Главная составляющая этого подхода в совокупной оценке знаний, умений и навыков, которыми умеет пользоваться сотрудник при выполнении своих трудовых обязанностей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

1.1. Социально-экономическое содержание понятий «компетенция» и «компетентность»

Прежде чем рассматривать сущность понятия «компетенция», необходимо исследовать подходы к определению компетенции как социально-экономической категории. Этимология понятия «компетенция» (от лат. сompete, нем. kompetenz, фр. competency) согласно словарям русского языка и словарям иностранных слов [17] представлена в следующих семантически различных трактовках:
? добиваться, соответствовать, подходить;
? круг вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлен;
? осведомленность, в каком-нибудь круге вопросов, какой-либо области знания;
? знания, опыт в той или иной области и др.
Современная теория и практика управления рассматривает компетенцию с разных позиций: как экономическую, юридическую, историческую, философскую, социальную и т.п. категорию, что обусловлено тем фактом, что компетенция является сложным и неоднозначным явлением, происходящим, как было показано выше, в контексте социально- экономического общественного развития. При этом, в исследованиях компетенций доминируют два подхода: поведенческий и функциональный, это и предопределило двойственность в понимании компетенции: компетенция как индивидуальные характеристики, проявляемые в поведении и компетенция как требования к работнику со стороны задач (рабочего места).
Контент-анализ определений компетенции, а также данные списка компетенций, основанного на анализе 49 словарей компетенций, общим числом компетенций равным 553 [3], убедительно показывает, что понятие «компетенция» в рамках большинства исследований связано со следующими признаками: – психологические свойства; – профессионально важные качества; – готовность; – способности; – действие; – умения; – знания; – навыки; – мотивация; – ценности; – наблюдаемое поведение; – функциональные задачи; – профессиональные стандарты; – соответствие требованиям профессии (должности / рабочего места). Частота употребления признаков, применяемых в исследованиях с целью определения компетенции в рамках выделенных групп, свидетельствует о том, что доминирующими признаками, как правило, используемыми одновременно, являются профессионально важные качества, знания, умения и навыки; мотивация и ценности; наблюдаемое поведение; функциональные задачи.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андриенко, А. С. Компетентностно-ориентированный подход в системе высшего образования: история, современное состояние и перспективы развития: монография / А. С. Андриенко [Текст]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – 92 с. (дата обращения: 17.05.2024)
2. Армстронг, М. Практика управления человеческими ресурсами / Армстронг, М. [Текст] / М. Армстронг. Спб.; 2021. – 824 с. (дата обращения: 02.05.2024)
3. Бондаренко, В.В. современное общество и экономика: анализ состояния и перспективы развития в условиях экономической турбулентности / В. В. Бондаренко, П. Г. Яновой, М. А. Таниной, В. А. Юдиной, С. В. Самуйлова [Текст] – Пенза; Изд-во Пензенский государственный университет, 2021. – 107 – 130 с. (дата обращения: 12.03.2024)
4. Габидуллина, Г.Р., Обоснование и выбор критериев эффективности системы управления персоналом предприятия / Гизатулин Р.Д., Мирсаяпов А.И. [Текст] // Экономика и управление: научно-практический журнал. 2022. № 1 (163). С. 87-91. (дата обращения: 09.04.2024)
5. Гашкова, Л. В. Теоретические основы формирования компетенции как формы современного менеджмента / Л.В. Гашкова [Текст] // Инновационный транспорт. 2018. № 3(13). С.53-55. (дата обращения: 10.05.2024)
6. Горбатко, Е.С. Управление процессами интеграции основного высшего и дополнительного образования на основе компетентностного подхода: автореф., дис. / Е.С. Горбатко. [Текст] – М.; 2022. – 161 с. (дата обращения: 05.05.2024)
7. Гордейчук, М. И. Компетентностный подход как актуальная проблема в трудах ученых-педагогов Беларуси на современном этапе / М. И. Гордейчук. — [Электронный ресурс] // Молодой ученый. — 2023. — № 1 (448). — С. 25-27. — URL: https://moluch.ru/archive/448/98633/ (дата обращения: 07.05.2024).

Весь текст будет доступен после покупки