Исследование социально-психологического феномена фаббинга в контексте межличностных отношений

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФЕНОМЕНА «ФАББИНГ» 6
1.1 Понятие «фаббинг» и история развития феномена 6
1.2 Причины и последствия проявления фаббинга 8
1.3 Особенности влияния фаббинга на межличностные отношения в подростковом возрасте 11
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФАББИНГА В КОНТЕКСТЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ 14
2.1 Этапы и методы исследования 14
2.2 Результаты исследования и их анализ 15
2.3 Практические рекомендации по снижению отрицательного влияния фаббинга на психоэмоциональное состояние подростков 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 34

Весь текст будет доступен после покупки

Технологический прогресс, цифровизация современного общества направлены на изменение качества жизни человека в лучшую сторону. Создание новых гаджетов, использование интернет-технологий ориентированы на расширение возможностей человека. Виртуальное пространство создает потенциальную возможность для общения с любым человеком земного шара, который в это пространство включен посредством Интернета. Смартфон, совмещающий в себе функции телефона, компьютера и других гаджетов, позволяет человеку практически не выходить из виртуального пространства, если есть покрытие сотовой сети. В подростковой среде само наличие электронного гаджета и его вид, модель определяют популярность и статус подростка. Технический прогресс и увеличение количества смартфонов косвенным образом способствовали возникновению такого феномена в поведении человека как «фаббинг»: (от phone – телефон и snubbing – пренебрежение). Это социальное явление, характеризующееся злоупотреблением гаджетами в процессе коммуникации с другими людьми, проявление с помощью телефона пренебрежения реальным «живым» общением. Фаббинг распространяется на все сферы межличностных отношений (дружеские, партнерские, детско-родительские): когда человек отдает предпочтение виртуальному общению, пренебрегая реальным, переписываясь в социальных сетях, разговаривая по телефону или используя face-time, стремясь получать лайки и комментарии под своими фотографиями и записями, играть в игры и т.д., имея при этом рядом реального партнера для общения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФЕНОМЕНА «ФАББИНГ»
1.1 Понятие «фаббинг» и история развития феномена
Интернет, который позволяет получить доступ ко всем медиа-инструментам, не только сам является объектом зависимости, но и способствует формированию мощного нового типа зависимости от социальных медиа (социальные сети, онлайн-игры и другой контент). Социальные медиа занимают значительное место среди объектов зависимости от гаджетов . Люди стремятся сохранить свое присутствие в социальных сетях онлайн одновременно с повседневной реальной жизнью, но это снижает их активность и продуктивность деятельности. Социальное явление, характеризующееся злоупотреблением гаджетами в процессе коммуникации с другими людьми, получило название — фаббинг (от phone — телефон и snubbing — пренебрежение), или проявление пренебрежения живым реальным общением с другим человеком с помощью телефона .
Слово «фаббинг» было введено в 2012 году в рамках маркетинговой кампании, запущенной австралийским рекламным агентством McCann Australia, целью которой являлось продвижение нового издания словаря «Macquarie». Группа экспертов по лингвистике и маркетингу собралась в университете Сиднея, чтобы обосновать новый термин, обозначающий оскорбительное поведение при использовании мобильного телефона, для которого ранее не существовало термина. Специалисты определили это как «акт пренебрежения к кому-либо в социальной среде, когда вместо того чтобы обращать внимание на собеседника, человек смотрит в свой телефон». Концепция фаббинга распространилась по всему миру невероятными темпами с момента запуска самой известной кампании по борьбе с этим явлением под названием «Stop Phubbing» в 2013 году. Австралийский аспирант Алекс Хейг и агентство McCann начали кампанию, стремясь положить конец фаббинговому поведению в обществе, и их сообщение мгновенно привлекло внимание мировой прессы.
Фаббинг можно рассматривать как:
• результат технологического прогресса;
• совершенно новый феномен социального поведения;
• привычка постоянно отвлекаться на свой гаджет во время разговора с собеседником;
• причина осложнения межличностных взаимоотношений (V. Chotpitayasunondh, K. M. Douglas).
В зарубежных исследованиях существует два подхода к пониманию причин фаббинга, которые по-разному определяют его содержание. Согласно первому подходу, фаббинг есть результат совокупности видов зависимого поведения. В основе фаббинга лежат такие явления, как гаджет-зависимость, частота включенности в общение посредством смс, использование Интернета, зависимость от социальных медиа (включая социальные сети), интернет-зависимость, игровая зависимость . Согласно второму подходу, фаббинг нельзя однозначно рассматривать как результат только зависимого поведения, но и изменения норм социального поведения и общения. В рамках этого подхода предлагается модель причин фаббинга, согласно которой основывается на зависимости от смартфона, возникающей вследствие интернет-аддикции, страха пропустить события в социальных сетях и проблем с самоконтролем. Именно зависимость от смартфона приводит к проявлению фаббинга в межличностном общении.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Балясникова, А. Е. Психологические особенности цифрового поколения / А. Е. Балясникова; науч. рук. О. Н. Комарова // Современный мир и психология: сб. ст. студентов- участников XI Моск. науч.-практ. конф. «Студент. Наука», 17 нояб. 2016 г. / сост. Т. А. Шилова; редсовет: Е. С. Романова, Т. А. Шилова, Б. М. Абушкин. –М., 2017. – С. 194–98.
2. Бурова, В. А. Социально-психологические аспекты Интернет-зависимости [Электронный ресурс] / В. А. Бурова / Портал об Интернет-зависимости. – 2010. – Режим доступа: http://user.lvs.ru/vita/doсlad.htm. – Дата доступа: 21.01.2024.
3. Герасимова А.А., Холмогорова А.Б. Общая шкала проблемного использования интернета: апробация и валидизация в российской выборке третьей версии опросника // Консультативная психология и психотерапия. 2018. Т. 26. No 3. С. 56–79. doi:10.17759/cpp.2018260304.
4. Герасимова, А. А. Общая шкала проблемного использования интернета: апробация и валидизация в российской выборке третьей версии опросника / А. А. Герасимова // Консультативная психология и психотерапия. – 2018. – Т. 26. – № 3. – С. 56–79.
5. Гурин, Г. Г. «Интернет-зависимость» – проблемы интерпретации в условиях бурного развития электронных технологий / Г. Г. Гурин // Гарантии прав ребенка – безопасность детства: сб. науч. тр. / ГАОУ ВО МГПУ. – М., 2019. – Вып. 2. – С. 28–33.
6. Данелян, С. В. Интернет-зависимость и ее профилактика в подростковой среде / С. В. Данелян и [и др.] // Гарантии прав ребенка – безопасность детства: сб. науч. тр. /ГАОУ ВО МГПУ. – М., 2018. – С. 61–65.
7. Екимчик О.А. «Фаббинг» в субкультуре подростков // Психология субкультуры: феноменология и современные тенденции развития. Материалы международной научной конференции (г. Москва, 22—23 апреля 2019 года). М.: РГГУ, 2019. С. 200—206.

Весь текст будет доступен после покупки