Актуальность проблемы. В последние годы отмечается рост заболеваемости школьников, который происходит на фоне заметного снижения общего уровня физического развития. Это значительно снижает эффективность учебного процесса, а в дальнейшем ограничивает производственную и общественно-полезную деятельность абитуриентов вузов.
Изучение взаимосвязей между состоянием здоровья организма учащихся и особенностями адаптации их функциональных систем к учебному процессу в новых климатогеографических условиях продолжает оставаться одной из важнейших медико-биологических и социальных проблем.
В настоящее время является целесообразным изучение функциональных резервов организма с помощью системного анализа его исходного состояния, морфофункциональных особенностей в условиях покоя и после нагрузочных тестов (В.В.Парин, 1971; Н.Н.Сиротинин, 1981; Н.А.Агаджанян, 1981, 1999).
Такой подход позволяет объективно оценивать динамику резервных возможностей организма, их прогностическую значимость. Назрела необходимость в разработке и использовании новых средств и методов определения адаптационных и функциональных резервов организма и проведении ранней диагностики различных патологических состояний и каких-либо функциональных нарушений. Серьёзного внимания заслуживает применение в качестве медико-инструментальной базы компьютерных диагностических комплексов, позволяющих использовать неинвазивные методы исследования.
Перспективным методом изучения механизмов регуляции физиологиче-ских функций организма человека является оценка вариабельности ритма сердца (ВРС). Математический анализ ВРС с применением методов автокорреляционного, фрактального, факторного и спектрального анализов лежит в основе нового комплексного компьютерного исследования функционального состояния организма человека АМСАТ.
Объект исследования – функциональное состояния девушек - старше-классниц.
Предмет исследования– функциональное состояние девущек старшего щкольного возраста.
Цель исследования - изучить функциональное состояние организма де-вушек – старшеклассниц.
Исходя из темы и цели исследования, возникают следующие задачи:
? провести анализ литературы по вопросам оценки функционального со-стояния организма девушек - старшеклассниц;
? изучить теоретические аспекты оценки функционального состояния организма девушек - старшеклассниц;
? экспериментально оценить функциональное состояния организма деву-шек - старшеклассниц.
Гипотеза исследовательской деятельности заключается в следующем:
- функциональное состояние организма девушек - старшеклассниц существенно не должны отличаться друг от друга так как, они относятся к одной и той же возрастной группе и имеют одну и ту же умственную и физическую нагрузку.
Теоретическая значимость работы заключается в следующем: материа-лы исследований могут стать дополнением имеющихся представлений о мето-дике функционального состояния здоровья.
Практическая значимость работы применение методики оценки функ-ционального состояния организма с помощью АМСАТ.
Весь текст будет доступен после покупки
