Исследовательские проекты на иностранном языке в старшей школе

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 6
1.1. Понятие «проектная» в рамках современного образования и его типы: «исследовательский проект» 6
1.2. Роль исследовательских проектов в обучении английскому языку, классификация и этапы организации исследовательского проекта 10
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА МАТЕРИАЛЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКИХ СОКРАЩЕНИЙ В СМС-СООБЩЕНИЯХ 13
2.1. Анализ материалов УК Spotlight 10 на предмет наличия тем для разработки исследовательских проектов 13
2.2 Варианты тем и предполагаемых конечных результатов организации исследовательских проектов для обучающихся 10 класса на уроке английского языка 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29

Весь текст будет доступен после покупки

Исследовательские проекты на иностранном языке в старшей школе имеют высокую актуальность по нескольким причинам.
1. Межкультурное взаимодействие: Мир становится все более глобализированным, и умение взаимодействовать с представителями других культур становится важным навыком. Исследовательские проекты на иностранном языке позволяют учащимся не только улучшить свои языковые навыки, но и лучше понять другие культуры, их историю и традиции.
2. Глобальные проблемы: Многие современные проблемы, такие как изменение климата, энергетическая безопасность, миграция и т.д., требуют международного сотрудничества для их решения. Исследовательские проекты на иностранном языке позволяют старшеклассникам более глубоко изучить эти проблемы, ознакомиться с исследованиями, проводимыми за рубежом, и внести свой вклад в международные дискуссии.
3. Университетская подготовка: Исследовательские проекты на иностранном языке могут значительно повысить конкурентоспособность учащихся при поступлении в университет. Это демонстрирует их способность работать на иностранном языке, исследовательские навыки, аналитическое мышление и самостоятельность.
4. Карьерные возможности: В современном мире знание иностранного языка является ценным активом при поиске работы. Исследовательские проекты на иностранном языке могут помочь учащимся развить свои профессиональные навыки в интересующей их области и стать более привлекательными для работодателей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
1.1. Понятие «проектная» в рамках современного образования и его типы: «исследовательский проект»
В учебном процессе с целью стимулирования познавательной и творческой активности школьников широко применяются современные образовательные технологии, которые способствуют повышению качества образования. Одной из таких эффективных технологий является проектное обучение, которая набирает все большую популярность в настоящее время.
Основная цель проектного обучения заключается в создании условий, при которых учащиеся самостоятельно и с интересом усваивают необходимые знания из различных источников, учатся применять эти знания для решения познавательных и практических задач, развивают коммуникативные навыки в работе в группе, а также развивают исследовательские умения (навыки постановки проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, формулирования гипотез, обобщения) и системное мышление [2].
Кроме того, проекты, помимо своей обучающей функции, также являются средством оценки достижений учащихся в личностной, предметной и метапредметной сферах. Они позволяют проверить усвоение учащимися полученных знаний и навыков.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ваторопина, Е.В. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ: СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ / Е.В. Ваторопина // Перевод и сопоставительная лингвистика. — 2013. — № 9. — С. 55-58. — ISSN 2304-215X. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/293919 (дата обращения: 20.12.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
2. Вернер, Л.Г. Организация проектной деятельности младших школьников в учебном процессе [Электронный ресурс] / Л.Г. Вернер. – Режим доступа. – URL:http://pedsovet.su/load/145-1-0-4701 (дата обращения: 19.12.2022).
3. Исследовательская деятельность в начальном общем образовании : учебно-методическое пособие / составитель Н. Н. Сандалова. — Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2015. — 57 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/72521 (дата обращения: 02.12.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
4. Коваленко, О.А. РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЧЕРЕЗ ВЫПОЛНЕНИЕ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ / О.А. Коваленко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. — 2010. — № 9. — С. 61-64. — ISSN 1815-9044. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/290350 (дата обращения: 20.12.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
5. Куликова, Е. В. Проект на английском языке. Подготовка к презентации : учебно-методическое пособие / Е. В. Куликова. — Нижний Новгород : ННГУ им. Н. И. Лобачевского, 2018. — 36 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/144852 (дата обращения: 02.12.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
6. Методические материалы. Обучение английскому языку в курсе “Английский с удовольствием” /“EnjoyEnglish” в условиях ФГОС.– Титул, 2013.

Весь текст будет доступен после покупки