История компетентностного подхода: европейский опыт и российские традиции

Введение 4
1 Теоретический анализ истории компетентностного подхода в управлении персоналом 6
1.1 История развития компетентостного подхода в Европейских странах 6
1.2 История развития компетентностного подхода в России 10
1.3 Этапы создания, разработки и формирования модели компетентностного подхода в России 14
2 Российские традиции компетентностного подхода на примере ОАО «РЖД» Путевая машинная станция №2 22
2.1 Общая характеристика организации ОАО «РЖД» Путевая машинная станция №2 22
2.2 Характеристика системы управления персоналом в ОАО «РЖД» Путевая машинная станция №2 25
2.3 Анализ подсистемы сокращения и увольнения персонала в ОАО «РЖД» Путевая машинная станция №2………………………….…….….…………….……29
2.4 Рекомендации по совершенствованию управления персонала на основе компетентностного подхода ОАО «РЖД» Путевая машинная станция №2….......35
Заключение 38
Список использованной литературы 40

Весь текст будет доступен после покупки

В современном мире люди часто не задумываются о важности истории и ее значение в современном мире, ведь именно она является олицетворением мира, в котором мы живем по сей день. Присоединение России к Болонскому процессу также определяет необходимость перехода на общий язык, терминологию, с помощью которой можно было бы описать образовательный процесс, в частности, его цели и результаты. В большинстве из них фигурируют такие ее составляющие, как знания, умения, навыки, деловые и личностные качества, позволяющие работнику успешно действовать при реализации поставленных задач.
Рынок труда в наше время предъявляет требования не к конкретным знаниям, а к компетенциям работников, востребует их личностные качества. Профессиональные компетенции – это знания и навыки, которыми должны обладать работники одной группы должностей или профессий для эффективного выполнения своих функциональных обязанностей.
Модель компетенций – это набор компетенций, необходимых сотрудникам компании на различных уровнях должностей и в различных функциях для успешного выполнения своей деятельности ради достижения компанией своих стратегических целей.
Актуальность данной темы заключается в том, что изучение истории возникновения компетентностного подхода помогает понять, как организация сильно зависит от развития и внедрения компетенций к сотрудникам на примере исторических фактов, которые демонстрируется в данной исследовательской работе.
Целью курсовой работы является изучение истории возникновения компетентностного подхода и разработка рекомендаций по совершенствованию практики применения компетентностного подхода в подсистеме высвобождения и сокращения персонала ОАО «РЖД» Путевая машинная станция №2
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
– изучить историю создания компетентностного подхода в Европейских странах и его возникновение в России;
– изучить организационно–экономическую характеристику и систему управления персоналом ОАО «РЖД» Путевая машинная станция № 2;
– проанализировать и дать оценку использованию компетентностого подхода в ОАО «РЖД» Путевая машинная станция № 2;
– разработать комплекс мероприятий по совершенствованию использования компетентностного подхода в увольнении и сокращении персонала в ОАО «РЖД» Путевая машинная станция № 2
Объект исследования: персонал организации ОАО «РЖД» Путевая машинная станция №2.
Предмет исследования: европейский опыт и российские традиции компетентностного подхода на примере ОАО «РЖД» Путевая машинная станция №2.
Структура работы состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретический анализ истории компетентностного подхода в управлении персоналом
1.1 История развития компетентостного подхода в Европейских странах
Компетентностный подход апеллирует к современной парадигме междисциплинарных (постдисциплинарных) науки и образования. Поэтому не удивительно, что сам принцип компетенции зародился в рамках одной из конкретных наук и был впоследствии экстраполирован в качестве научного метода, применимого к различным сферам знания включая педагогику. Его возникновение принято возводить к исследованиям известного американского лингвиста Н. Хомского. Хомский сформулировал понятие компетенции применительно к теории языка, трансформационной (генеративной) грамматике. Он отмечал, что «…мы проводим фундаментальное различие между компетенцией (знанием своего языка говорящим – слушающим) и употреблением (реальным использованием языка в конкретных ситуациях). Только в идеализированном случае употребление является непосредственным отражением компетенции. В действительности же оно не может непосредственно отражать компетенцию противопоставление, вводимое мною, связано с соссюровским противопоставлением языка и речи, но необходимо скорее вернуться к гумбольдтовской концепции скрытой компетенции как системы порождающих процессов». Обратим здесь внимание на то, что именно «употребление» есть актуальное проявление компетенции как «скрытого», потенциального. Употребление, по Н.Хомскому, «в действительности» в реальности связано с мышлением, реакцией на использование языка, с навыками и т.д., т.е. связано с самим говорящим, с опытом самого человека.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Белова, Е.Н. Управленческая компетентность руководителя: монография. - Красноярск: Красноярский государственный университет, 2013. - 273 с.
2. Вартанян, А.А. Управление командой и организацией в бизнес-среде. - М.: Доброе слово, 2013. - 472 с.
3. Герчиков, В.И. Управление персоналом: работник - самый эффективный ресурс компании: Учебное пособие / В.И. Герчиков. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 282 с.
4. Дейнека, А.В. Управление персоналом: Учебник / А.В. Дейнека. - М.: Дашков и К, 2011. - 292 с.
5. Диневич, В.А., Роганов, С.В., Якунина Н.И. Показатели и критерии эффективности управления. - М.: Приор, 2012. - 220 с.
6. Егоршин, А.П. Мотивация трудовой деятельности: учеб. пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Инфра-М, 2011. - 97 с.
7. Заика, М.М. Оценка уровня развития компетенций персонала в корпоративной системе управления знаниями. - Дисс. канд. экон. наук, 2012.
8. Зайцева, Т.В. Управление персоналом: Учебник / Т.В. Зайцева, А.Т. Зуб. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012.
9. Кибанов, А.Я. Управление персоналом организации: Учебник / Государственный Университет Управления; Под ред.А.Я. Кибанова. - 6-e изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 638 с.
10. Кибанов, А.Я. Управление персоналом: конкурентоспособность выпускников вузов на рынке труда: Моногр. / А.Я. Кибанов, Ю.А. Дмитриева; Гос. Университет Управл. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 229 с

Весь текст будет доступен после покупки