ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

АННОТАЦИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 4
I. ИСТОРИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» 6
1.1. История возникновения физическая культуры………………………6
1.2. Становление предмета «Физическая культура»……………………13
II. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ «ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» 19
2.1. Инновационные направления в системе физического воспитания..19
2.2. Методические рекомендации по внедрению инновационных образовательных технологий в учебном процессе по физической культуре 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 31

Весь текст будет доступен после покупки

Область физической культуры точно так же, как архитектура, литература, искусство и прочие общественные явления, имеет свои специфические закономерности. В связи с этим она развивается и самостоятельно; ее содержание, организационные формы, сфера действия постоянно интегрируется и дифференцируются. Однако определяющую роль в ее развитии играет материальная база общества, его строй и вытекающие из него цели и задачи. Цепь взаимосвязей дополняют такие виды социальной деятельности, влияющие на физическую культуру, как техника, военное искусство, политика, право, здравоохранение, воспитание, религия, эстетика, равно как и уровень культурных потребностей, местные обычаи и возможности.
Инновация в области физической культуры – это внесённое нововведение, которое обеспечивает качественный рост эффективности процессов, которые востребованы в области физической культуры и спорта.
В данной курсовой работе мы рассмотрим историю возникновения физической культуры и ее преподавания, а так инновационные технологии, внедряемые в учебные заведения, с целью улучшения качества преподавания.
Актуальность курсовой работы – физическая культура и воспитание очень важны в настоящее время. Занятия физическими упражнениями несут в себе большое воспитательное значение – они способствуют развитию настойчивости, укреплению дисциплины, повышению чувства ответственности в достижении поставленной цели.
Объект – физическая культура.
Предмет – история и развитие физической культуры.
Целью курсовой работы является изучении истории физической культуры, ее развития и внедрения инновационных технологий.
Для достижения данной цели решались следующие задачи:
1. Изучить историю возникновения физической культуры;
2. Рассмотреть этапы становления предмета «Физическая культура»;
3. Выявить инновационные направления в системе физического воспитания;
4. Ознакомиться с методическими рекомендациями по внедрению инновационных технологий в учебном процессе по физической культуре.
В написании курсовой работы нам очень помогли авторы и их пособия: А.В. Фурманов «Оздоровительная физическая культура», Б.Г. Ананьев «Теория ощущений» и многие другие [18, с. 7-14; 2].

Весь текст будет доступен после покупки

I. ИСТОРИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
1.1. История возникновения физическая культуры
Предыстория физической культуры уходит корнями в тот период, когда вся физическая и умственная деятельность человека ограничивалась непосредственным обеспечением условий существования. Вопрос заключается в том, какие факторы в этих условиях, в непрекращающейся борьбе с природой, побудили наших предков разработать комплекс физических упражнений, служащих формированию человека.
Пономарев Николай Иванович в своей монографии «Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания» пришел к выводу о том, что человек стал человеком не только в ходе развития орудий труда, но и в ходе постоянного совершенствования самого человеческого тела, организма человека как главной производительной силы. В этом развитии ключевую роль играла охота как форма работы [13, c. 45-89].
В развитии физической культуры первобытнообщинного строя дважды происходил качественный скачок. В ходе первого – охота на крупных животных вызвала к жизни обособившуюся от процесса труда и постепенно совершенствующуюся систему движений, и ее перенос на другие области жизни. В рамках возникшей новой сферы деятельности (физическое воспитание) началась дифференциация непосредственно полезных телесных упражнений, танцевальных движений и игровых элементов. Входе второго скачка – в эпоху разложения первобытнообщинного строя – возникли нормы подготовки и отбора, которые стали средствами общественного подчинения.

Весь текст будет доступен после покупки

Источники:
1. О задачах партии в области физической культуры: Постановление от 13.07.1925. URL: http://sport-history.ru/physicalculture/item/f00/s02/e0002135/index.shtml. Текст: электронный.

Литература:
2. Ананьев, Б.Г. Теория ощущений / Б.Г. Ананьев. Ленинград: Издательство Ленинградского государственного университета, 1991. 201 с. Текст: непосредственный.
3. Андреева, Г.М. Общение и оптимизация совместной деятельности / Г.М. Андреева, Я.М. Яноушека. Москва: МГУ, 2000. С. 100 – 121. Текст: непосредственный.
4. Андреева, И.Н. Пособие для студентов высшего педагогического учебного заведения / И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др. Москва: Издательский центр «Академия», 2005. 432 с. Текст: непосредственный.
5. Захаров, П.Я. История физической культуры и спорта. Учебно-методический комплекс / П.Я. Захаров. Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2009. С. 17-19. Текст: непосредственный.
6. Иванченко, В. Н. Инновации в образовании: общее и дополнительное образование детей: учебно-методическое пособие / В.Н. Иванченко. Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. С. 124 – 235. Текст: непосредственный.
7. Кривцун-Левшина, Л.Н. Теоретические основы оздоровительной физической культуры: учебное пособие / Л.Н. Кривцун-Левшина, В.П. Кривцун. Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2004. С. 5 – 9. Текст: непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки