История создания тематических фразеологических словарей русского языка

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ФРАЗЕОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ НАУКИ О ЯЗЫКЕ
1.1. Отличие фразеологизмов от свободных слов и словосочетаний
1.2. История фразеологизмов, их классификация по происхождению и по первоначальной сфере использования
1.3. Функции фразеологических единиц
1.4. Трудности использования фразеологизмов в речи
Вывод по ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ
2.1. Основные типы словарей
2.2. Структура словаря
2.3. Фразеологические словари и справочники
2.4. Специфика изучения фразеологии в школе
2.5. Разработка и реализация проекта «Интерактивный фразеологический словарь»
Вывод по ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования заключается в том, что в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом образования одной из важнейших задач учителя русского языка и литературы является обучение обучающихся работе со словарями русского языка. Данная компетенция предполагает «осознание потребности обращения к словарю для решения познавательных и коммуникативных задач; умение выбрать нужный словарь в зависимости от конкретных познавательных задач; умение воспринимать текст словаря и извлекать из него необходимую информацию о слове».
Также на уроках учителя и преподаватели часто встречаются с ответами, бедными в лексическом отношении. Речь сегодняшних школьников невыразительна, однообразна, засорена словами «паразитами». Устные ответы на уроках, а также письменные творческие работы говорят о бедности лексического запаса, о неумении владеть словами, близкими и противоположными по значению, чувствовать и понимать переносное значение слова.
А ведь русский язык может и должен восприниматься учениками как особое национальное явление, воплощающее историческую память народа, источник знаний в разных областях культуры. Задача учителя – передать, показать, донести обучающимся то, что тысячелетиями накапливалось и вечно живет в слове.
Практическая значимость. Результаты работы могут быть востребованы учителями русского языка и литературы, студентами и учащимися школ. Также работа поможет расширить знания обучающихся о национальной картине мира, а также и о языковой картине мира.
Научная новизна исследования заключается в следующем: анализируются фразеологизмы русского языка с позиции этимологии; изучаются структурные элементы фразеологических словарей русского языка.
Цель исследования: изучение отличительных признаков и этимологии фразеологизмов, а также истории создания фразеологических словарей русского языка и их классификации.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ФРАЗЕОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ НАУКИ О ЯЗЫКЕ
1.1 Отличие фразеологизмов от свободных слов и словосочетаний
Кроме отдельных слов с самостоятельными значениями, из которых мы составляем в речи словосочетания и предложения, в русском языке есть еще и более сложные языковые единицы, которые выражают те или иные мысли образно, эмоционально, неся при этом отпечаток неповторимого национального колорита. Такие единицы называются фразеологизмами. Издавна русский народ для обозначения предметов, признаков, свойств, действий, качеств, количества использовал не только слова, но и фразеологизмы. Следовательно, номинативный строй языка состоит из лексем и фразеологизмов, которые способны выразить:
понятие о предмете: умелец – золотые руки, аристократ – голубая кровь,
характерная черта чего-либо – визитная карточка;
понятие о признаке: случайный – первый попавшийся, заброшенный – богом забытый, выдающийся – из ряда вон выходящий;
понятие о действии: клеветать на кого-либо – вешать собак (на кого-либо), раздражаться – выходить из себя, волновать кого-либо – трогать за душу (кого- либо);
понятие о качестве действия: быстро – сломя голову, удивленно – разиня рот, напрасно – без толку;
понятие о количестве: мало – с гулькин нос, много – по горло.
Фразеологический состав языка, уступая в количественном отношении лексическому, тем не менее огромен и включает в себя десятки тысяч единиц. Их изучением занимается фразеология (от греч. phrasis – выражение и logos – учение) – наука о фразеологическом составе языка. Сами единицы называются фразеологизмами.
Под фразеологизмом мы будем понимать сочетание двух или более слов, выражающих понятие о чем-либо и соотносительных со словом или сочетанием слов по значению и грамматическим признакам.
Основы фразеологии были заложены трудами В. В. Виноградова в 40-х годах. С этого времени начинается системное изучение фразеологического материала, а сама фразеология превратилась в сложную, разветвленную науку. Современные ученые занимаются исследованием значения, грамматических признаков фразеологизмов, их функционирования в речи. Благодаря усилиям целых научных школ создается фразеологическая грамматика, которая находится в неразрывной связи с лексической.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алёхина А.И. Фразеологическая единица и слово. – Минск: БГУ, 1979. - 152 с.
2. Архангельский В.Л. Устойчивые фразы в современном русском языке. Изд-во Ростов. ун-та,1964. – 315с.
3. Ахманова О.С. Очерк по общей и русской лексикологии. – М.: Учпедгиз, 1957. – 298с.
4. Бабкин А.М. Лексикографическая разработка русской фразеологии.М.-Л.:Наука,1964.-76с.
5. Виноградов В.В. Лексикология и лексикография: Избранные труды. – М.: Наука, 1977.- 312с.
6. Виноградов В.В. Основные понятия русской фразеологии как лингвистической дисциплины. – ЛГУ, 1946.- 190 с.
7. Гаврин С. Г. Фразеология современного русского языка. - Пермь, 1974.- 118 с.
8. Гвоздарев Ю.А. О семантической классификации фразеологических единиц русского языка//Впросы семантики фразеологических единиц, Ч.1. Новгород,1971. – 53 с.
9. Гвоздарев Ю.А.Основы русского фразообразования. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ.1977. – 184с.
10. Жуков В.П. Семантика фразеологических оборотов. – М.: Просвещение, 1978. – 159с.
11. Копыленко М.М., Попова З.Д.Очерки по общей фразеологии. Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1978. – 143с.
12. Королева А.Л. Характер информативности фразеологических единиц // Сб. науч. тр. / МГПИИЯ им. М. Тореза. - М., 1980. - Вып. 168. – 110 с.

Весь текст будет доступен после покупки