Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №95527 от пользователя Куклачев Дмитрий
book

Изменение профессионально важных качеств учителей начальных классов на разных стадиях профессионализации

2 900 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Введение 4
Глава 1 Теоретико-методологические основы исследования профессионально важных качеств учителей начальных классов на стадиях профессионализации

10
1.1 Понятие и основные стадии профессионализации учителя
10
1.2 Психологические основы профессиональной деятельности учителей начальных классов
26
1.3 Теоретические подходы к исследованию педагогиче-ского мышления, творческих способностей, уровня субъективного контроля, профессиональных позиций как профессионально важных качеств учителей начальных классов



43
Глава 2 Методическое обеспечение эмпирического исследо-вания профессионально важных качеств учителей на этапе профессиональной подготовки и дальнейшего становления профессионала


66
2.1 Обоснование процедуры исследования профессио-нально важных качеств учителей
66
2.2 Характеристика методик исследования 69
2.3 Методы статистической обработки данных 78
Глава 3 Количественный и качественный анализ результа-тов исследования динамики профессионально важных ка-честв учителей на этапе профессиональной подготовки и дальнейшего становления профессионала


81
3.1 Профессионально важные качества будущего учителя на стадии профессионального обучения в колледже и вузе

81
3.2 Результаты исследования профессионально важных качеств учителей на этапе профессиональной деятельности

96
3.3 Структура базовых профессионально важных качеств учителей начальных классов с разным уровнем квалификации

109
Заключение 117
Список использованных источников 122


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В связи с изменениями в современной системе образования выдвигаются новые требования к уровню профессиональной подготовки учителя начальных классов. Существенный вклад в решение проблем профессионализации представлен в трудах Б.Ф. Ломова, Е.А. Климова, В.А. Бодрова, В.Д. Шадрикова, С.А. Маничева, А.В. Карпова, Ю.П. Поваренкова, Э.Ф. Зеера, А.К. Марковой, В.П. Герасимова, О.А.Цветковой, Т.В. Савченко, Л.М. Мануйловой, Л.Г. Пушкаревой и др. Важнейшим условием становления профессионала является развитие активности, инициативности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения.
Исследование профессионально важных качеств учителя как субъекта педагогической деятельности на разных стадиях профессионализации – актуальный вопрос психологии труда учителя. Концептуальные основы деятельности и профессионального развития педагога описаны в трудах А.А. Вербицкого, Ф.Н. Гоноболина, И.А. Зимней, Н.В. Клюевой, Н.В.Кузьминой, К.Б. Малышева, Л.М. Митиной, А.К. Марковой, Н.Н.Нечаева, Л.Ю. Субботиной, В.Д. Шадрикова и др.
Формирование профессиональных компетенций учителя изучают С.Sinha, M. Felten, A. Flitner, H. Scheuerl. Вопрос профессиональной подготовки будущего специалиста представлен в работах А.А. Вербицкого, Е.Н.Ляшко, В.А. Сластенина, О.В. Филатовой и других. Работы Л.О. Андроповой, Н.И. Виноградовой, В.А. Ильичевой, С.Н. Махновца, Е.В. Коточиговой посвящены проблеме профессионального становления учителя начальных классов. Любая деятельность реализуется на базе системы профессионально важных качеств. Среди профессионально важных качеств учителей начальных классов ряд исследователей большое внимание уделяют формированию профессионального мышления (Г.Г. Гранатов, Н.Н.Деменева, Е.В. Беляева, А.А. Орлов, Н.Г. Хакимова и другие), характеризуют развитие Я-концепции учителя начальных классов (Л.О. Андропова, И.Л. Фельдман), педагогических способностей (Ю.П. Вавилов), творческих способностей (Д.Б. Богоявленская, В.И. Загвязинский, А.Н.Лук, П.И. Пидкасистый). В отличие от формирования профессиональных способностей в процессе овладения деятельностью развитие личностных особенностей под влиянием профессии изучено менее подробно.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

Глава 1
Теоретико-методологические основы исследования
профессионально важных качеств учителей начальных классов
на стадиях профессионализации

1.1 Понятие и основные стадии профессионализации учителя
В психологии труда становление индивидуального профессионализма рассматривается как процесс профессионализации человека. Мы исходим из того, что профессионализация сопровождается изменением человека в целом – развитием его индивидных, личностных, субъектных качеств, формированием индивидуальности. Результатом процесса профессионализации является становление профессионализма – специфического свойства, характеризующего человека-профессионала [14].
Теории профессионального развития личности, представленные в работах Б.Г. Ананьева, В.А. Бодрова, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климова, представ-ляют профессионализацию как специфическую форму трудовой активно-сти личности, отражающую процесс ее социализации и сопровождающую развитие личности в течение всей профессиональной жизни человека. В результате происходит развитие профессионально важных качеств, пере-ход человека на новый уровень профессионализма [18; 33].
В.А. Бодров, обобщая данные теорий профессионального развития личности, представленные в работах Б.Г. Ананьева, И.М. Кондакова, Е.Ф.Рыбалко, А.В. Сухарева, определяет основные предпосылки профес-сионального развития в следующих положениях:
? степень соотношения индивидуально-психологических особен-ностей и профессиональных требований определяет уровень интереса к профессии, удовлетворенности в ней, стремления к профессиональному совершенствованию и т.д.;

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: В двух томах. Т.1 / Б.Г. Ананьев – М.: Педагогика, 1980. – 232 с. – (Труды д.чл. и чл.-кор. АПН ССР)
2. Андропова, Л.О. Сравнительный анализ динамики развития самоконтроля в структуре Я-концепции учителя начальных классов: учебное пособие / Л.О. Андропова; Тульский ин-т экономики и информатики негос. образовательная орг. высш. проф. образования некоммерческое партнерство. – Тула: ТИЭИ, 2009. – 92 с.
3. Арендачук, И.В. Психология профессионализма в научно-педагогической деятельности: учебное пособие для преподавателей образовательных учреждений, повышающих квалификацию / И.В. Арендачук. – Саратов: Изда-тельство Саратовского университета, 2006. – 124 с.
4. Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности / В.А.Бодров – М.: ПЕР СЭ, 2011. – 511 с.
5. Брушлинский, А.В. Деятельностный подход и психологическая наука / А.В. Брушлинский // Вопросы философии. – 2001. – № 2. – С. 89-95.
6. Брушлинский, А.В. Психология субъекта / А.В. Брушлинский; отв. ред. проф. В.В Знаков. – М.: Институт психологии РАН; СПб.: Алетейя, 2003. – 272 с.
7. Вавилов, Ю.П. О педагогических способностях учителя младших классов / Ю.П. Вавилов // Диагностика познавательных способностей. – Ярославль: ЯГПИ, 1996. – С.18-25.
8. Вавилов, Ю.П. Профессиональное образование учителя начальных классов в педагогическом вузе / Ю.П. Вавилов. – Ярославль: Ярослав. гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, 2003. – 179 с.
9. Вербицкий, А.А. О контекстном обучении / А.А. Вербицкий // Вестник высшей школы. – 1995. - № 8. – С. 27-30.
10. Вершловский, С.Г. Педагог эпохи перемен, или Как решаются сегодня проблемы профессиональной деятельности учителя / С.Г. Вершловский. – М.: Сентябрь, 2002. – 160 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных