ИЗУЧЕНИЕ ФИЗИКИ В КЛАССАХ МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Введение 3
Глава 1. Основные понятия физики в медицине 4
1.1 Понятие и история развития медицинской физики 5
1.2 Применение электричества в медицине и биологии в XIX–XX веках 10
1.3 Современная медицинская физика в датчиках 16
Глава 2. Методика преподавания физики в медицинских классах 26
2.1 Основные тенденции изучения физики в медицинских классах 26
2.2 Типовые задачи по физике в медицинских классах 29
Глава 3. Педагогическое исследование 36
3.1 Констатирующий эксперимент 37
3.2 Обучающий эксперимент 40
3.1 Контрольный эксперимент 48
Список использованной литературы: 56
Приложения 60
Приложение 1. Анкета для студентов. 60
Приложение 2. Результаты анкетирования. 62

Весь текст будет доступен после покупки

Физика – один из важнейших научных предметов, изучение которого имеет большое значение для учеников биомедицинских классов. В курсе рассматривается методика преподавания физики на биомедицинских занятиях.
В работе освещены особенности изучения физики учениками данных классов, ее значение для понимания принципов функционирования живых организмов, а также методы, используемые учителями для помощи ученикам в усвоении материала.
Также в работе представлены практические рекомендации для учителей, которые можно использовать для повышения качества преподавания физики в таких классах.
Актуальность исследования заключается в том, что в современном мире студенты, готовящиеся стать будущими учителями физики, не понимают значения слова «метапредмет». В данной работе это понятие относится именно к медицине. Для проверки этого был проведен опрос среди группы студентов, изучающих методику преподавания физики (приложение 1). Результаты опроса подтвердили мое предположение (Приложение 2).

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Основные понятия физики в медицине
1.1 Понятие и история развития медицинской физики

Медицина и физика – две области, которые постоянно окружают нас в повседневной жизни. Влияние физики на развитие медицины растет с каждым днем, что приводит к модернизации медицинской промышленности. Благодаря этому многие заболевания можно вылечить или остановить, а их распространение можно контролировать.
Пути развития медицины и физики всегда были тесно связаны. В древности в медицине, помимо лекарств, использовались физические факторы, такие как механические воздействия, тепло, холод, звук и свет.
После того как человек приручил огонь, он научился использовать огонь в лечебных целях. Особенно хорошо это сработало с восточными народами. Еще в древности лечению прижиганием придавалось большое значение. Старые медицинские книги говорят, что прижигание эффективно, даже когда иглоукалывание и лекарства неэффективны. Не совсем ясно, когда появился этот метод лечения. Однако известно, что он существовал в Китае с древнейших времен и использовался для лечения людей и животных еще в каменном веке.[7]
Звук использовался практически всеми древними цивилизациями. Музыка использовалась в храмах для лечения нервных расстройств и имела у китайцев непосредственное отношение к астрономии и математике. Пифагор сделал музыку точной наукой. Его последователи использовали его для избавления от гнева и считали главным средством развития гармоничной личности. Аристотель также утверждал, что музыка может влиять на эстетическую сторону души. Царь Давид исцелил царя Саула от депрессии игрой на арфе, а также спас его от нечистых духов. Эскулап лечил седалищную боль громкими трубными звуками. Известно также, что тибетские монахи использовали звуки для лечения практически всех болезней человека. Их называли мантрами, формами энергии в звуке, чистой сущностной энергией самого звука. Мантры делились на несколько групп: для лечения лихорадки, кишечных расстройств и т. д. Метод использования мантр до сих пор используется тибетскими монахами.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Наука. Величайшие теории: выпуск 7: Эврика! Радость открытия. Архимед. Закон Архимеда. – М.: Де Агостини, 2015.
2. Наука. Величайшие теории: выпуск 14: Трехмерный мир. Евклид. Геометрия. – М.: Де Агостини, 2015.
3. Наука. Величайшие теории: выпуск 9: Природа описывается формулами. Галлилей. Научный метод. – М.: Де Агостини, 2015.
4. Наука. Величайшие теории: выпуск 2: Самая притягательная сила природы. Ньютон. Закон всемирного тяготения. – М.: Де Агостини, 2015.
5. Сеченов И.М. Портативный дыхательный аппарат. – М., 1900.
6. Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: Мысль, 1976.
7. Иваницкий Г.Р. Мир глазами биофизика. – М.: Педагогика, 1985.
8. Генераторы" и "насосы" клетки [Текст] / Канд. физ.-мат. наук Е.А. Либерман. – М.: Знание, 1965.
9. Филипченко Ю.А. Экспериментальная зоология. М.:Медгиз, 1932.
10. Озернюк Н.Д. Научная школа Н.К. Кольцова. Ученики и соратники. – М.: Тов-во науч. изд. КМК, 2012.
11. Биофизика / О. Давыдова, А. Никиян. – Оренбург: 2013.
12. Физика и биофизика / В.Ф. Антонов, Е.К. Козлова, А.М. Черныш. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2012.

Весь текст будет доступен после покупки