содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 7
1.1 Развитие общения и коммуникативных навыков в онтогенезе и дизонтогенезе 7
1.2 Особенности развития коммуникативных навыков дошкольников с речевыми нарушениями 22
Вывод по I главе 32
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С СЕНСОМОТОРНОЙ АЛАЛИЕЙ 34
2.1. Параметры и критерии изучения коммуникативных навыков у дошкольников с сенсомоторной алалией 34
2.2. Описание уровней сморвированности и апробация диагностической системы изучения коммуникативных навыков у дошкольников с сенсомоторной алалией 41
Вывод по II главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 7
1.1 Развитие общения и коммуникативных навыков в онтогенезе и дизонтогенезе 7
1.2 Особенности развития коммуникативных навыков дошкольников с речевыми нарушениями 22
Вывод по I главе 32
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С СЕНСОМОТОРНОЙ АЛАЛИЕЙ 34
2.1. Параметры и критерии изучения коммуникативных навыков у дошкольников с сенсомоторной алалией 34
2.2. Описание уровней сморвированности и апробация диагностической системы изучения коммуникативных навыков у дошкольников с сенсомоторной алалией 41
Вывод по II главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст