Изучение мативов учебной деятельности.

Введение.................................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы стимулирования и повышения мотивации учащихся в процессе обучения......................................................5
1.1 Понятия мотивация и мотив учебной деятельности................................5
1.2. Строение мотивации учения......................................................................11
1.3. Психологические особенности мотивации учебной деятельности в подростковом возрасте.......................................................................................14
Глава 2. Пути, средства и методы формирования мотивации учения на уроке.......................................................................................................................24
2.1 Пути формирования положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности.........................................................................................24
2.2 Методы стимулирования мотивации учения..........................................30
2.3 Методы изучения мотивации учащихся...................................................32
Заключение...........................................................................................................36
Список литературы............................................................................................38

Весь текст будет доступен после покупки

Формирование мотивации учения в подростковом возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы, делом общественной важности. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, осуществления в единстве идейно-политического, трудового, нравственного воспитания школьников, формирования у них активной жизненной позиции, введением всеобщего обязательного среднего образования.
Социальный заказ нашего общества школе состоит сегодня в том, чтобы повысить качество обучения и воспитания, изжить формализм в оценке результатов труда учителей и учащихся.
Проблема формирования мотивации учения лежит на стыке обучения и воспитания, является важнейшим аспектом современного обучения. Это означает. что здесь в поле внимания учителя оказывается не только осуществляемое школьником учение, но и происходящее в ходе учения развитие личности учащегося.
Формирование мотивации - это воспитание у школьников идеалов, мировоззренческих ценностей, принятых в нашем обществе, в сочетании с активным поведением ученика, что означает взаимосвязь осознаваемых и реально действующих мотивов, единство слова и дела. активную жизненную позицию школьника.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы стимулирования и повышения мотивации учащихся в процессе обучения
1.1 Понятия мотивация и мотив учебной деятельности
Проблеме учебной мотивации уделяется пристальное внимание. Важность ее решения определяется тем, что мотивация учения представляет собой решающий фактор эффективности учебного процесса
Мотивация является не только одним из основных компонентов структурной организации учебной деятельности, но и, что очень важно, существенной характеристикой самого субъекта этой деятельности. Мотивация, как первый обязательный компонент, входит в структуру учебной деятельности.
Мотивация учебной деятельности определяется как частный вид мотивации, включённый в деятельность учения. Она системна, и характеризуется направленностью, устойчивостью и динамичностью.
В психологической литературе нет прямого определения термина «учебная мотивация».
Возможно, это связано с терминологической неясностью, которая существует в общей психологии. Термины «учебная мотивация», «мотивация учения», «мотивация учебной деятельности», «мотивационная сфера учащегося» используются как синонимы в широком или узком смысле. В первом случае, эти термины обозначают всю совокупность мотивирующих факторов, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность (А.К. Маркова)
Во втором случае, данными терминами обозначают сложную систему мотивов (В.Я. Ляудис, М.В. Матюхина, Н.Ф. Талызина)
Так А.К. Маркова предлагает определение учебного мотива, которое отражает специфику последнего: Мотив - это направленность учащегося на отдельные стороны учебной работы, связанная с внутренним отношением учащегося к ней.
По определению Л.И. Божович, мотивы учебной деятельности - это побуждения, характеризующие личность учащегося, ее основную направленность, воспитанную на протяжении предшествующей его жизни, как семьей, так и самой школой. Так, в работах Л.И. Божович, на материале исследования учебной деятельности школьников отмечалось, что она побуждается иерархией мотивов, в которой доминирующими могут быть или внутренние мотивы, связанные с содержанием этой деятельности и её выполнением, либо широкие социальные мотивы, связанные с потребностью ребёнка занять определённую позицию в системе общественных отношений. При этом с возрастом происходит развитие взаимодействующих потребностей и мотивов, изменение ведущих доминирующих потребностей и из иерархизации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. / В.Г. Авсеев. - М.:Просвещение, 2005
2. Н.А. Березовин. Воспитание у школьников интереса к учению / Н.А. Березовин, А.Л.Сманцер. - Минск: Народная асвета. 1987
3. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М.: Просвещение,2001
4. Возрастная и педагогическая психология: Учебник / под ред. Гамезо. - М.: Наука, 1984
5. Ильни Е.П. Мотивация и мотивы / Е. ПІ. Ильни. - Питер, 2000
6. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности / в.И. Ковалев. - Москва, 1988
7. Левитес Д.Г. Потребностно-мотивационный подход в обучении / Д.Г. Левитес.Воронеж, 1998
8. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. // Вопросы психологии -2000 - Моб.
9. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. - М.
Просвещение, 1999
10. Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990

Весь текст будет доступен после покупки