ИЗУЧЕНИЕ СКЛОННОСТИ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ У ПОДРОСТКОВ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СКЛОННОСТЕЙ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ У ПОДРОСТКОВ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ ……………………………………...



7
1.1 Понятие девиантного поведения в психолого-педагогической литературе ……………………………………………….…………………...
1.2 Особенности общения детей подросткового возраста с детским церебральным параличом как условие формирования девиантного поведения …………………………………………………….........................
7


11
1.3 Методические аспекты работы психолога по предупреждению и преодолению девиантного поведения у детей подросткового возраста с детским церебральным параличом ………………………………………...


18

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ ……………………………………...

24

2.1 Цель, задачи, структура и организация экспериментально-педагогического исследования……………………..……………………….

24
2.2 Анализ экспериментальных данных……………………………………
2.3 Рекомендации по предупреждению и преодолению девиантного поведения у детей подросткового возраста с детским церебральным параличом ……………………………………………………………………
29


39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….. 45

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………...…………….

ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………

48

52

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Проблема отклоняющегося поведения у детей подросткового возраста с детским церебральным параличом (ДЦП) является одной из наиболее острых социальных проблем в России на сегодняшний день, так как количество детей с данным нарушением обнаруживает тенденцию к увеличению (по разным данным повреждение опорно-двигательного аппарата наблюдается у 5-7 % детей). Также проблема нарушений поведения проявляется в большей мере в подростковый период, так как именно в это время происходит перестройка всех нервных систем, эмоциональные реакции становятся болезненными, а порой неадекватными (А.Г. Герцов, В.Г. Казанская и др.) [Герцов, 2025; Казанская, 2019]. У детей с ДЦП нервная система изначально имеет нарушения, поэтому возрастные особенности, накрадываясь на специфику дизонтогенеза, усугубляют проблемы общения, что требуют особого внимания со стороны различных специалистов.
Заметно усиление демонстративного поведения подростков по отношению к взрослым, проявление агрессии, жестокости и раздражительности. Трудности взаимодействия часто проявляются в социальных конфликтах и конфликтном поведении. Данный феномен в психологии изучен уже достаточно хорошо (А.Я. Анцупов, М.С. Дойч, Т.В. Кузьмина, С.Ю. Манухина, В.П. Ратников и др.) [Анцупов, 2019; Дойч, 2018; Кузьмина, 2022; Манухина, 2018; Ратников, 2019]. Девиантное поведение рассматривается в контексте устойчивой характеристики, которая может определяться свойством личности, особенностями работы нервной системы или усвоенными, закрепленными способами социального взаимодействия. В специальной психологии изучение девиантного поведения имеет большое значение для определения его механизмов у разных категорий лиц с дизонтогенезом и для создания программ социальной интеграции в общество [Шнейдер, 2019].
При изучении девиантного поведения особое внимание уделяется анализу его мотивов, причин и способствующих условий, а также возможностей профилактики и лечения. Понимание сложного и многогранного внутреннего мира подростков с ДЦП, у которых явно проявляется девиантное поведение, требует тщательного изучения черт их характера [Шнейдер, 2019].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СКЛОННОСТЕЙ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ У ПОДРОСТКОВ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ

1.1 ПОНЯТИЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Девиантное поведение ? это устойчивое отклоняющееся поведение личности, характеризующееся систематично повторяющимися нарушениями социальных норм и правил. Особенно ярко девиантное поведение прослеживается среди людей подросткового возраста и выражается в агрессии, жестокости, вандализме и других антисоциальных действиях [Шнейдер, 2019].
Несмотря на многочисленные теоретические и эмпирические исследования в различных областях науки, проблема девиантного поведения остается одной из самых сложных, дискуссионных и актуальных. Эта проблема многоаспектна и исследуется специалистами различных научных направлений, в том числе в работах таких авторов, как А.Д. Гонеев, К. Хорни, Л.Б. Шнейдер и В.Д. Менделевий [Гонеев, 2022; Хорни, 2019; Шнейдер, 2019; Менделевий, 2023]. В России в начале ХХ века многие ученые активно участвовали в научном сообществе, изучая вопросы девиантного поведения, в том числе В.М. Бехтерев, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, В.П. Кащенко, П.Ф. Каптерев, А.С. Макаренко, А.П. Нечаев, С.Т. Шацкого и др. [Бехтерев, 2025; Блонский, 2021; Выготский, 2021; Кащенко, 2025; Каптерев, 2017; Макаренко, 2017; Нечаев, 2021; Шацкого, 2025]. Девиантное поведение рассматривается как отдельное явление в спектре психических феноменов, сосуществующее с такими состояниями, как психические заболевания, патологические состояния, неврозы, психосоматические расстройства.
Несмотря на продолжающиеся дискуссии и исследования, до сих пор нет общепринятого определения девиантного поведения (Таблица 1.1).


Таблица 1.1 ? Определение девиантного поведения разных авторов

Автор Определение
Егоров Ю.А. Это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу и самой личности, а также сопровождающееся ее социальное дезадаптации [Егоров, 2023].
Мардахаев Л.В. Это отрицательное отклонение в поведении человека в
зависимости от его возраста, противоречащее принятым в обществе не только правовым или нравственным нормам, но и ролевым предназначениям [Мардахаев, 2016].
Змановская Е.В. Это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией [Змановская, 2020].
Петровский А.В. и Ярошевский М.Г. Это система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам [Петровский, Ярошевский, 2012].
Васина Н.В.,
Лаптев Л.Г. Это отклоняющиеся от установленных норм и стандартов отдельные поступки (или их совокупность), входящие в противоречие с принятыми в обществе юридическими, социальными и моральными нормами, причем на данном уровне социального и культурного развития [Васина, Лаптев, 2016].

Девиантное поведение отличается рядом признаков, по которым оно отличается от других психологических феноменов:
1. Отклоняющееся поведение личности ? это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам.
2. Девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях - М., 2019. - 125 с.
2. Бехтерев В.М. Объективная психология 2025. [Электронный ресурс]. URL: https://urait.ru/book/obektivnaya-psihologiya-563284 (дата обращения 17.12.2025).
3. Битянова М.Р. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками 2019. [Электронный ресурс]. URL: https://www.livelib.ru/book/1000774057-praktikum-po-psihologicheskim-igram-s-detmi-i-podrostkami-tatyana-azarova (дата обращения 29.11.2025).
4. Блонский П.П. Очерк научной психологии 2021. [Электронный ресурс]. URL: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018_RU_NLR_A1SV_10020/ (дата обращения 07.12.2025).
5. Бютнер Х. Жить с агрессивными детьми - М., 2021. - 197 с.
6. Васина Н.В., Лаптев Л.Г. Психология и педагогика / Учебное пособие - М., 2016. - 158 с.
7. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники - М., 2020. - 231 с.
8. Выготский Л.С. Педология подростка. Психологическое и социальное развитие ребёнка 2021. [Электронный ресурс]. URL: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018_RU_NLR_BIBL_A_012535883/ (дата обращения 07.12.2025).
9. Герцов А.Г. Возрастная психология. Проблемы психического развития: предупреждение и практики разрешения: учебное пособие» (2-е изд., перераб. и доп.) - СПб., 2025. - 472 с.
10. Гонеев А.Д. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков - Курск, 2022. - 144 с.
11. Джекобсон Э. Прогрессивная мышечная релаксация по Джекобсону - М., 2025. - 214 с.

Весь текст будет доступен после покупки