ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА СССР В 1930-Е ГОДЫ» В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИСТОРИИ РОССИИ

Введение 5
1 Теоретические основы изучение политической системы СССР в 30-е годы XX в. 8
1.1 Борьба за власть. Формирование культа Сталина 8
1.2 Сущность и особенности политического режима СССР в 1930-е годы 20
1.3 Массовые репрессии 1930-х гг. 30
2 Методические рекомендации по изучению темы «Политическая система СССР в 1930е годы» в школьном курсе истории России с использованием исторических источников 39
2.1 Средства и приемы работы с историческими источниками на уроках истории 39
2.2 Использование исторических документов при изучении политической системы СССР в 1930-х годы 51
Заключение 58
Список использованных источников 60

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Политический режим, сформировавшийся в Советской России в 30-е гг. ХХ в. принято считать тоталитарным.
Главной характерной чертой политической системы того периода стал перенос центра тяжести на партийные, чрезвычайные и карательные органы. Решения XVII съезда ВКП (б) значительно усилили роль партийного аппарата – он получил право непосредственно заниматься государственным и хозяйственным управлением, высшее партийное руководство приобрело неограниченную свободу, а рядовых коммунистов обязали строго подчиняться руководящим центрам партийной иерархии.
Наряду с исполнительными комитетами Советов в промышленности, сельском хозяйстве, науке, культуре, функционировали партийные комитеты, чья роль на деле становится решающей. В условиях концентрации реальной политической власти в партийных комитетах Советы осуществляли преимущественно хозяйственные и культурно-организаторские функции.
5 декабря 1936 г. была принята новая Конституция СССР, состоящая из 13 глав и 146 статей. Она провозгласила построение социализма в стране. Экономической основой объявили социалистическую собственность на средства производства в двух формах: государственной и колхозной, то есть Конституция закрепила огосударствление собственности и ликвидацию многоукладности в экономике. Допускалось также мелкое единоличное хозяйство, не использующее наёмный труд. Новая Конституция закрепляла реорганизацию органов власти. Республиканские и областные съезды Советов были упразднены. Политической основой общества стали Советы депутатов трудящихся как выборные органы. Высшим органом государственной власти, согласно Конституции, становился избираемый на четыре года Верховный Совет СССР, который состоял из двух палат: Совета Союза и Совета Национальностей.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы изучение политической системы СССР в 30-е годы XX в.
1.1 Борьба за власть. Формирование культа Сталина
Для Советского Союза 1930-х гг. характерно складывание тоталитарного политического режима с ярко выраженным культом личности И. В. Сталина. Государство пришло к такому состоянию из-за комплекса условий:
– историческое развитие страны;
– ситуация, сложившаяся как внутри страны, так и на внешнеполитической арене;
– события 1920-х гг.
Россия большую часть своего исторического пути являлась государством с самодержавной формой правления, при которой власть находится монарха, при этом практически никем и ничем не ограничивается. Из-за отсутствия демократических традиций население страны привыкло подчиняться воле одного правителя. В результате чего, как пишет В. П. Данилов, «Процесс овладения аппаратом управления генсеком, оказавшимся верховным правителем, начинался сверху и спускался от этажа к этажу этой пирамиды, что требовало времени. Однако верхние звенья управления, включая, например, ОГПУ, были освоены Сталиным очень скоро» [12, с. 58].
И все же стоит отметить, что путь на вершину государственной власти для Сталина не был полностью беспрепятственным. В своем «Письме к съезду» В. И. Ленин настаивал на том, чтобы отстранить Сталина от управления страной. Хотя это «завещание» так и не было исполнено.

Весь текст будет доступен после покупки

1. «На процесс допускаются по спискам, утверждённым т. Ежовым» Документы РГАСПИ о «процессе 16-ти». 1936 г. – Текст : электронный // Архивы России : сайт. – URL : http://portal.rusarchives.ru/publication/ejov.shtml (дата обращения: 06.04.2023).
2. Алексашкина, Л. Н. Ворожейкина, Н. И. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении истории / Л. Н. Алексашкина Н. И. Ворожейкина // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2008. – № 5. – C.18. – ISSN 2074-4935– Текст : непосредственный.
3. Антонцева, В. А. Работа с историческими источниками в школе и вузе / В. А. Антонцева // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2018. № 7. – С. 36–40. – ISSN 2500-1000 – Текст : непосредственный.
4. Асрарова, М. У. Современные инновационные технологии в образовании / М. У. Асророва. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2017. – № 6. – С. 564–566.
5. Верт, Н. История Советского государства, 1900-1991 : учебное пособие / Н. Верт; пер. с французского: Н. В. Бунтман и др. – Москва : ИНФРА-М : Весь мир, 1998. – 542 с. – ISBN 586225-789-6. – Текст : непосредственный.
6. Верховаская, А. О. Работа с историческими источниками как когнитивная стратегия на уроках истории / А. О. Верховская. – Текст : непосредственный // Стратегии подготовки бакалавров и магистров в научном и образовательном пространстве / Курганский государственный университет. – Курган, 2019. – С. 124–127.
7. Вишневецкая, М. А. Развитие познавательных умений учащихся при изучении исторических источников в условиях реализации ФГОС ООО / М. А. Вишневецкая. – Текст : непосредственный // Содержательные и процессуальные аспекты современного образования. – 2020. – С. 202–205.
8. Власова, К. О. Использование исторических документов на уроках истории как фактор повышения качества исторического образования / К. О. Власова. – Текст : непосредственный // Общество. Наука. Инновации. – 2019. – С. 145–151.
9. Волкогонов, Д.А. Сталинизм: сущность, генезис, эволюция / Д. А. Волкогонов. – Текст : непосредственный // Вопросы истории. – 1990. – № 3. – С. 3–17.

Весь текст будет доступен после покупки