ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ КРЕАТИВНОСТЬЮ И СОСТАВЛЯЮЩИМИ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

ГЛАВА I. КРЕАТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ
1.1 Общее понятие креативности……………………………………………….8
1.2 Механизмы креативности…………………………………………………...13
1.3 Теоретические исследования креативности……………………………….19

ГЛАВА II. ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ КРЕАТИВНОСТЬЮ И АДАПТАЦИЕЙ ПОДРОСТКА
2.1 Понятие адаптации…………………………………………………………..28
2.2 Особенности адаптации в подростковом возрасте……………………….34
2.3 Адаптация креативных подростков………………………………………...39

ГЛАВА III. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ КРЕАТИВНОСТЬЮ И СОСТАВЛЯЮЩИМИ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ
3.1 Организация исследования, описание методов и методик……………..42
3.2 Анализ и обсуждение результатов………………………………………..51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….63
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………..66

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Проблема взаимоотношений творческой личности и общества существует с момента возникновения цивилизации, однако именно в современную эпоху инноваций этот вопрос приобретает особую значимость. Так как именно в условиях прогрессивного развития современного общества значительно актуализировалась роль «человеческого фактора». Причем концентрированным выражением этого фактора являются творческие способности человека. Поскольку они наиболее интенсивно выражаются в детском и подростковом возрасте, то примерно полвека назад в США и странах Европы, а в России с середины 1990-х гг. психосоциальные характеристики творчески одаренных детей и подростков и трудности, с которыми они сталкиваются в процессе адаптации, стали рассматриваться как серьезная социальная проблема. Во-первых, это связано с осознанием того, что творческие способности являются существенным резервом человеческой цивилизации, реализация которых может значительно повысить качество любой общественной деятельности. В настоящее время не вызывает сомнения, что творчество — ведущая сила общеисторического прогресса и развития каждого человека, что в нем заключены созидательные начала науки, техники, искусства, культуры, социальной и нравственной жизни людей и их взаимоотношений. Во-вторых, творческая деятельность, будучи неотъемлемой стороной человеческой духовности и условием личной свободы людей, выступает тем самым в качестве социального механизма, противостоящего регрессивным линиям в развитии общества. Поэтому приоритетной задачей психологической и педагогической научных отраслей является выявление и формирование социально зрелой молодежи с высоким уровнем креативности, способной достичь профессиональных высот, используя творческий подход в решении постоянно изменяющихся, отличающихся высокой степенью неопределенности, проблемных ситуаций.
Поиск талантов и создание максимально благоприятных условий для их развития, становится, таким образом, одной из важнейших задач современной образовательной практики. Креативность можно изучить и развить, что позволяет усилить естественные способности человека творить и создавать новое - и соответственно, привести к большей продуктивности и успешности.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. КРЕАТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ

1.1 Общее понятие креативности

Креативность как предмет исследований привлекло внимание мыслителей всех эпох мировой культуры. В последнее десятилетие природа и закономерности творчества рассматривались учеными и специалистами в различных областях науки: нейрофизиологии, философии, культурологии, искусствознания и других.
Психологические проблемы творчества разрабатывали многие отечественные и зарубежные психологи (А. Адлер, Б.Г. Ананьев, П.К. Анохин, В.М. Бехтерев, М. Вертгеймер, Л.С. Выготский, Ч.М. Гаджиев, Л.И. Полтавцева, Дж. Гилфорд, С. Гроф, В.В. Давыдов, А.А. Деркач, В.Л. Дранков, В.Н. Дружинин, А.А. Исаев, В.П. Зинченко, Б. М. Кедров, Д. Келли, А. Кестлер, Н. Коган, Н.В. Кротус, Н.В. Кузьмина, Ю.Н. Кулюткин, Д. Лакан, А.Н. Леонтьев, А. Маслоу, А.Мю Матюшкин, С. Медник, В.В. Налимов, Р. Пиви, Я.А. Пономарев, А.А. Потебня, В.Н. Пушкин, А.И. Раев, Л.А. Регуш, К. Роджерс, А. Ротенберг, С. Л. Рубинштейн, И.С. Семенов, С.Ю. Степанов, Г.С. Сухобская, Б.М. Теплов, Л. Терстоун, О.К. Тихомиров, Е.П. Торранс, З. Фрейд, Ф. Эндрюс, К. Юнг, М.Г. Ярошевский и другие). Анализ научной литературы свидетельствует о том, что современная психология творчества находится в стадии становления, характеризуется многоаспектностью и представляет собой конгломерат различных теорий, концепций, теоретических и эмпирических знаний.
Креативность (от лат. Creation - созидание) — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к порождению принципиально новых необычных идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемные ситуации
[18]. Креативные способности могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом и ее отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их создания.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 2005. – 175 с.
2. Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать гением. Минск: Беларусь, 2004
3. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука: Теория Решения Изобретательских Задач. М.: «Советское радио», 1990.
4. Барышева Т.А. Креативность. Диагностика и развитие. Монография. СПб, 2012.
5. Барышева Т.А. Диагностика эстетического развития личности. Учебно-методическое пособие. СПб, 1999
6. Басин Е.Я. «Двуликий Янус» (о природе художественного таланта) М. 1996.
7. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб: Союз, 3- изд., 1997.
8. Гончаренко Е.С. Развитие эмпатийного потенциала личности (на материале исследования детей 7-8 лет). Автореферат. Краснодар, 2013.
9. Горин Ю.В. Техника и интеллект // Концепции современного естествознания. Ч.2. Пенза: ПГТУ, 2007. - С. 171 – 196.
10. Дерманова И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития. СПб, 2012.
11. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. М.: Академия, 2006.

Весь текст будет доступен после покупки