ХАРАКТЕРИСТИКИ ГИБРИДНОЙ ОНЛАЙН-ОФЛАЙН ИДЕНТИЧНОСТИ В СВЯЗИ С ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬЮ НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНЧЕСКОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1.Теоретические основы характеристик гибридной онлайн – офлайн идентичности в связи с интернет зависимостью 11
1.1.Подходы к изучению идентичности 11
1.1.1.Классические подходы к изучению идентичности (У.Джеймс, З.Фрейд) 11
1.1.2. Оформление понятия идентичности в концепции Э.Эриксона. Статусы идентичности по Дж.Марсиа 12
1.1.3. Самоотношение и Я- концепция в связи с понятием идентичности 17
1.2. Виртуальная и реальная идентичность. Формирование виртуальной идентичности в связи с интернет-зависимостью Понятие гибридной онлайн-офлайн идентичности 19
1.3. Постановка проблемы и задач исследования 29
Глава 2. Организация и методы исследования 32
2.1. Организация эмпирического исследования и характеристика выборки 32
2.2. Методики исследования 32
2.3. Методы математико-статистической обработки и анализа данных 38
Глава 3. Анализ результатов исследования 40
3.1. Группы студентов, различающиеся показателями оценки гибридной онлайн-офлайн идентичности и интернет зависимости 40
3.2. Различия группы студентов, высоко оценивающих гибридную онлайн-офлайн идентичность и интернет зависимых студентов 42
3.2.1. Различия групп по показателям оценки аспектов гибридной онлайн-офлайн идентичности 42
3.2.2. Различия групп по показателям интернет-зависимости 43
3.2.3. Различия групп по показателям ценности идентичности и ее достижения и самоотношения 44
3.3. Взаимосвязи гибридной онлайн-офлайн идентичности и ее аспектов с интернет зависимостью, ценностью идентичности, ее достижения и самоотношением в группах студентов с высокой оценкой гибридной онлайн-офлайн идентичности и интернет зависимых студентов 46
3.3.1. Взаимосвязи в группе студентов с высокой оценкой гибридной онлайн-офлайн идентичности 46
3.3.2. Взаимосвязи в группе интернет-зависимых студентов 49
Выводы 52
Заключение 54
Библиографический список 56
Приложение 1. Бланк и ключ опросника самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантилеев, 1985). 64
Приложение 2. Бланк и ключ методики «Шкала экспресс оценки выраженности реальной и виртуальной Идентичности» (Н. В. Коптева, 2022) 68
Приложение 3. Бланк и ключ шкалы интернет-зависимости С.-Х. Чена 69
Приложение 4. Бланк методики «Шкала ценности и достижения общей идентичности» (Е.И. Рассказова, А.Ш. Тхостов, В.А. Емелин, 2014) 71
Приложение 5. Взаимосвязи гибридной онлайн-офлайн идентичности с интернет зависимостью 72

Весь текст будет доступен после покупки

В современном обществе использование сети Интернет стало обыденным. Социальные сети, компьютерные игры, бесконечный поток информации также оказывают влияние на формирование идентичности личности. Социализация молодежи в значительной мере превращается в киберсоциализацию, а становление идентичности, происходит в двух формах реальной и виртуальной.
Проблематика виртуальной идентичности представлена в трудах Ш. Текл (Turkle, 1995), М. Бэк (Back, 2010), Р. Уилсон (Wilson, 2012), Н. Деринг (Doering, 2003), Войскунский А.Е. (Войскунский, 2013). Как правило, они обсуждают сосуществование виртуальной идентичности с реальной и поэтому опираются на уже имеющиеся в психологии подходы к идентичности, представленные в исследованиях Э. Эриксона, 1960, 1968; Д. Марсиа, 1966, 1980; А. Ватермана, 1982; Г. Брейкуэлл, 1986; Г. Теджфела, 1982; Дж. Мида, 1963; И.И.Чесноковой , 1977; И.С.Кона , 1978, 1984; Столин В.В., 1983, 1985; Короленко Ц.П., 1999 и др.).
Э. Эриксон определил идентичность как внутреннюю непрерывность и тождественность личности, имеющую форму динамического процесса, который продолжается на протяжении всей жизни человека, особое внимание уделяя юности и юношескому нормативному кризису идентичности. В конце юношеского возраста человек либо обретает первую целостную форму эго-идентичности, либо сохраняет спутанную идентичность. Канадский психолог, последователь Э. Эриксона, Джеймс Марсиа выделил четыре статуса идентичности: диффузная идентичность, принятая идентичность, мораторий и достигнутая идентичность (Marcia, 1966).

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1.Теоретические основы характеристик гибридной онлайн – офлайн идентичности в связи с интернет зависимостью
1.1.Подходы к изучению идентичности
1.1.1.Классические подходы к изучению идентичности (У.Джеймс, З.Фрейд)

Первоначально, если говорить об идентичности в контексте изучения этой проблемы психологами, необходимо начать с работ У. Джеймса. Ученый показал, что человек думает о себе в двух плоскостях: в личном аспекте, что и создает личную самотождественность, и в социальном аспекте, где формируется многообразие социальных Я индивида. Психолог использует термины «Я», «характер», «личность». Я представляет собой целостность, аспектами которой являются «чистое Я» (I), которое познает мир и себя и «эмпирическое Я», т. е. познаваемое и определяемое как личность (Me). Структура -эмпирического Я» включает:
1) физическую личность (подразумевается все, что имеет непосредственную отношение к нам, а это наше тело, одежда, родственники, дом и результаты нашего ручного и умственного труда);
2) социальную личность (всякий человек имеет столько же различных социальных личностей, сколько имеется различных групп людей, мнением которых он дорожит);
3) духовную личность (можно сказать, что это, объединение отдельных состояний сознания в каждую минуту нашей жизни и центр нашего существа – это чувство активности, обнаруживающееся в некоторых наших внутренних душевных состояниях) .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии. 1996. № 1.С. 131-143.
2. Аристархова И. Л. Turkle S. Life on the screen: Identity in the age of the Internet. New York: Simon & Schuster, 1995. // Социологический журнал. – 1998. – Т. 0. – № 3-4. – С. 304-310.
3. Арпентьева М. Р. Проблемы безопасности в интернете: цифровая беспризорность как причина цифровой зависимости и цифровой преступности // Вестник Прикамского социального института. – 2017. – № 3 (78). – С. 99-110.
4. Белинская Е.П., Франтова Д.К. Активность в виртуальном взаимодействии как фактор конструирования идентичности пользователями социальных сетей: межпоколенные различия // 2017. – С. 28-43.
5. БелинскаяЕ.П.Интернетиидентификационныеструктуры // Социальная психология личности. М., Аспект-Пресс, 2001. С. 58-63.
6. Белинская, Е.П. , Жичкина А.Е . Самопрезентация в виртуальной коммуникации и особенности идентичности подростков-пользователей Интернета / / Образование и информационная культура. Социалогические аспекты: труды по социологии образования. Т. V. Вып. VII / под ред. В.С. Собкина. Москва: Центр социологии образования РАО, 2000. С. 431-460.
7. Бронин И.Д. Психометрические показатели четвертой версии опросника стилей идентичности М. Берзонски // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2015. – Т.1 – № 1(3). – С. 86-92.
8. Варламова С.Н., Гончарова Е.Р., Соколова И.В. Интернет-зависимость молодежи мегаполисов: критерии и типология // Мониторинг общественного мнения. – 2015. – № 2 (126). – С. 165-182.
9. Войскунский А.Е. Психология и Интернет. М.: Акрополь, 2010.
10. Войскунский А.Е., Евдокименко А.С., Федунина Н.Ю. Альтернативная идентичность в социальныз сетях / / вестник Московского университета. Серия 14. 2013. №1. С. 68-83.
11. Войскунский А.Е., Евдокименко А.С., Федунина Н.Ю. Сетевая и реальная идентичность: сравнительное исследование / / Журнал Высшей школы экономики. 2013 Т. 10, №2. С. 98-121.
12. Гальчук Д.С. Понятие «идентичность личности» // Вестник Бурятского государственного университета. Философия. – 2017. – Вып. 5. – С. 44-51. DOI: 10.18101/1994-0866-2017-5-44-51.
13. Гоффман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М.: КАНОН-пресс-Ц, 2000. – 304 с.
14. Джеймс У. Психология / У. Джеймс. – М.: Педагогика, 1991.368с.
15. Емелин В.А., Тхостов А.Ш. Вавилонская сеть: эрозия истинности и диффузия идентичности в пространстве интернета // Вопросы философии. – 2013. – № 1. – С. 74-84.

Весь текст будет доступен после покупки