Характеристики проактивных установок у современной молодежи

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….………….3
Глава 1 Теоретические основы исследования проактивных установок у современной молодежи…………………………………………………...………6
1.1 Понятие проактивных установок……………………………………………..6
1.2 Особенности проактивных установок у современной молодежи……..…..10
1.3 Факторы формирования проактивных установок у молодежи………..….14
Выводы по 1 главе…………………………………………………………..……18
Глава 2Актуальные направления в исследовании проактивных установок у современной молодежи……………………………………………………….…19
2.1 Междисциплинарный статус изучения проактивных установок у молодежи…………………………………………………………………………19
Выводы по 2 главе………………………………………………………….…….22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….………23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………25

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Проактивность– это не только актуальная, но и ключевая характеристика для успешного саморазвития и профессионального роста современной молодежи в условиях быстрых социальных и экономических изменений. Живя в эпоху информационных технологий, глобализации и нестабильности, молодые люди сталкиваются с необходимостью самостоятельно создавать свои жизненные траектории, что требует от них заинтересованности, инициативности и предпринимательского подхода.
Проактивные установки подразумевают стремление к самоопределению и самосовершенствованию, а также способность анализировать существующую реальность, прогнозировать будущие события и активно влиять на окружающую среду. Молодежь, облаченная в проактивные установки, имеет больше шансов для карьерного роста, поскольку предприимчивость и готовность брать на себя ответственность ценятся на рынке труда.
Актуальность проактивных установок подтверждается исследованиями в области психологии труда и организационного поведения, где было показано, что проактивные сотрудники не только более продуктивны, но и способны эффективно адаптироваться к изменениям, преодолевать трудности и успешно реализовывать инновации, что является неотъемлемой частью современной рабочей среды.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические основы исследования проактивных установок у современной молодежи
1.1 Понятие проактивных установок
В психологии проактивность рассматривается с разных теоретических позиций. С позиций когнитивно-поведенческой психологии проактивность рассматривается как определенная форма контроля поведения, представленная набором механизмов (упреждающий контроль), которые генерируют целенаправленное поведение. При этом проактивное поведение противопоставляется реактивному (адаптивному) поведению. Поведение проактивно, когда оно ориентировано на будущее, на изменения и саморазвитие [5, c. 100].
В рамках психологии личности утверждается, что проактивность представляет собой особую черту личности. С этой точки зрения проактивностью в определенной степени обладает каждый человек. Исследователи рассматривают вопросы формирования и развития проактивности личности. Р. Шварц считал, что проактивное отношение к жизни складывается из таких элементов, как находчивость, ответственность, ценности и дальновидность [3, c. 314].
В рамках организационной психологии проактивность рассматривается как один из вариантов совладающего поведения. Проактивное совладающее поведение – это поведение, при котором человек выстраивает стратегии совладания на основе предвосхищения событий с учетом обнаружения потенциального стрессора. Конкретные паттерны поведения разворачиваются заранее, с целью предупреждения влияния стрессора, пока еще не возникла трудная жизненная ситуация [15, c. 3].
Проактивный аттитюд как составляющая проактивного совладающего поведения наделяет личность способностью предвидеть и спрогнозировать ситуацию. Проактивное совладание связано с предстоящими проблемными событиями, которые рассматриваются, как потенциально способствующие саморазвитию. Оно представлено усилиями по наращиванию общих ресурсов, которые способствуют достижению личных целей и личностному росту. В проактивном совладении человек имеет определенные представления: видят риски, требования и возможности отдаленного будущего, но не оценивают их как угрозу себе. Скорее они видят в сложных ситуациях вызов. В этом случае можно сказать, что пока совладание становится управлением целями, проактивное совладание– управление рисками [4, c. 288].
Проактивность включает в себя такие аспекты, как целеустремленность, ответственность за свое будущее и способность противостоять проблемам, не реагируя на них пассивно, а активно ища пути решения. Проактивные установки подразумевают не только активное восприятие внешних событий, но и внутреннюю мотивацию и готовность изменять жизненную ситуацию в соответствии со своими целями и ценностями.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бехтер, А. А. Взаимосвязь временной перспективы и рефлексивности в реактивно-проактивномсовладании у молодых людей (на примере ранней взрослости / А. А. Бехтер, Е. В. Куфтяк, О. А. Филатова // Психологические исследования. – 2022. – №15(85). С.12-21.
2. Байдакова, М. Ю. Проблема воли в философии и христианской антропологии. Ав-тореф. дисс. ... канд. философ. наук. – М., 2008.
3. Бехтер, А. А. Адаптация шкалы Р. Шварцера "Проактивные аттитюды": валидизация и психометрическая проверка на выборке российской молодежи / А. А. Бехтер, О. А. Филатова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2022. – Т. 19, № 1. – С. 158-178.
4. Викулова, Ю. А. Проблемы диагностики проактивногосовладающего поведения младших школьников / Ю. А. Викулова, А. А. Бехтер // Материалы секционных заседаний 60-й студенческой научно-практической конференции ТОГУ / под ред. И.Н. Пугачев. Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет, 2020. – С. 288–291.
5. Ерзин, А. И. Проактивность как основа становления личности специалиста / А.И. Ерзин // Актуальные проблемы психологического знания. – 2014. – Т. 1. – № 30. – С. 100–110.

Весь текст будет доступен после покупки